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音读(dú)训(xùn)读的解释是什么,音读训读的(de)解(jiě)释

  问什么是音读?什么(me)是训读?答简单来说,每个(gè)汉字一般都会有两种读(dú)法(fǎ),一(yī)种(zhǒng)叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训读”(訓(xùn)読み/くんよみ)。

  “音读”模仿(fǎng)汉(hàn)字(zì)的(de)读音(yīn),按照这个(gè)汉字从中国传入日本的时候的读(dú)音

  来发音。

  根据汉字传入的时代和来源地的(de)不同,大致可以分为(wèi)“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但(dàn)是(shì),这(zhè)些汉字(zì)的发音和现代汉语中同一汉字

  的发(fā)音已经有(yǒu)所不同了。

  “音(yīn)读”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇。

  “训读”是按(àn)照日本(běn)固(gù)有的语言(yán)

  来读这(zhè)个汉(hàn)字时的(de)读法。

  “训读(dú)”的(de)词(cí)汇多是表达日本固有事物的(de)固有(yǒu)词(cí)汇(huì)等(děng)。

  有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两(liǎng)

  种以上的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

  例音读:青年(せいねん)、技術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训(xùn)读和音读(dú)是什么(me)意思?

  训(xùn)读(日语:训読み/くんよみ),是日文(wén)所用汉字的一种发音方式,是使(shǐ)用该(gāi)等(děng)汉字之日本固(gù)有同义语汇(huì)的读(dú)音。

  所以(yǐ)训读只借用(yòng)汉字的形和义,不采用汉语的音。

  音(yīn)读(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按(àn)照日(rì)语对(duì)汉语的译音读出来,叫音(yīn)读同一个汉字在日语中(zhōng)可能有不止一种读法(fǎ),是由于(yú)其在(zài)不同(tóng)时期(南北朝、隋(suí)唐、宋等(děng))吸收了当时汉(hàn)字(zì)的发音。

  每个汉字一般都会有两种(z善作善成意思久久为功,善作善成意思是什么hǒng)读法,一种叫做“音友慎春(chūn)读”(音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不(bù)少汉(hàn)字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

  日语和韩语中的训(xùn)读(dú)

  1、日语

  在日语里,训读(训読)是以日语(yǔ)固(gù)有(yǒu)的发音来读出汉(hàn)字,与该汉字本身的好耐字音(吴音、汉音、唐音等)有很大的不同。

  例:“金(jīn)”训读为“かね”(kane),是(shì)和语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩(hán)语

  一般认为现(xiàn)代“韩语(yǔ)不(bù)存在训读(dú)”。

  但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似(shì)日本万叶假名(míng)的标记法存在,充分利用这些汉字的训读。

  使用(yòng)类似于和训(日本的训读)的韩训。

  对某(mǒu)些(xiē)的汉字,这意味着相关“汉(hàn)语(yǔ)传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的(de)韩(hán)训。

  现如今(jīn)除了在语(yǔ)言学(xué)与语源论(lùn)等进行讨论(lùn)以外,日常(cháng)言语已(yǐ)经(jīng)不再(zài)使用。

  但是“串”“钊”等为例外存在的训(xùn)读。

  “串”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思(sī)为“海角”,“钊”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思为(wèi)“生铁(tiě)”,“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思,这类(lèi)的韩语类似(shì)于(yú)日(rì)文的“国训”。

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