音乐教育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业是音乐教育类一般特指音(yīn)乐教育专业的。

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音(yīn)乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些专业类别(bié)，音(yīn)乐教育类包括哪(nǎ)些专业

　　该专业主要培养(yǎng)和造就(jiù)适应社会主义市场经济建设和教育(yù)改革发展需要的具有较好音乐素(sù)养和教学能力的专(zhuān)门(mén)人(rén)才。

　　开设(shè)此专业(淀粉勾芡后为什么会变稀，勾芡不泄汤的秘诀yè)的院校有中央(yāng)音乐学院、上海(hǎi)音(yīn)乐学(xué)院、天津音乐学(xué)院、重庆(qìn淀粉勾芡后为什么会变稀，勾芡不泄汤的秘诀g)师范大学、西华师范大学、河北师范(fàn)大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包括(kuò)声乐、器乐、指挥(huī)、录音(yīn)、作(zuò)曲(qū)、音乐(lè)教育等六个专业(yè)，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为两个方向，一个是音乐教(jiào)育类(lèi)，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进(jìn)行整合(hé)、组装、创造(zào)性地安(ān)排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利进行(xíng)演(yǎn)奏才算完成全部的(de)作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来的音乐才能算是作曲(qū)。

　　随(suí)着音(yīn)乐制作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声部最后即(jí)便没有实现演(yǎn)奏，或者说(shuō)部分音响(xiǎng)并不适合真(zhēn)实演奏(zòu)或(huò)无法(fǎ)演奏，也可通过电子(zi)设备获得想要的(de)音乐效果(guǒ)。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某些即便没有最后的演(yǎn)奏(zòu)步骤的音乐(lè)也(yě)属于作(zuò)曲(qū)。

　　作曲(qū)是在完(wán)成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐(lè)中所有元素都服(fú)务(wù)于(yú)音乐内(nèi)容，每个(gè)声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐(lè)与纯打(dǎ)击乐(lè)音乐）至少会包含织(zhī)体、曲式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一个因(yīn)素就有可能改变一首音乐的(de)内(nèi)容，明确这些才(cái)能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析与管(guǎn)弦(xián)乐法，俗称为作曲(qū)“四(sì)大(dà)件”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想主修音乐，并且想在毕业后找到一(yī)份稳定的工作，那么音乐教育是一个不错的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是(shì)大多(duō)数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成为(wèi)一(yī)名(míng)私(sī)人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数(shù)学校都会(huì)要求你有一(yī)个学士学位，而大学(xué)教师就需要硕士或(huò)博(bó)士学位。

　　就(jiù)拿(ná)美国(guó)举例来(lái)说，学生的音乐教育学位课程可以为自己在(zài)大学所在州的认证做准备，所以如果学生毕(bì)业于肯塔基(jī)州的(de)音乐教育学士课程，不一定有资格在伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而中国的情(qíng)况就(jiù)各(gè)有(yǒu)不同(tóng)，每个(gè)地(dì)区每(měi)个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段(duàn)，音乐表演(yǎn)课程给学(xué)生时间(jiān)和资源(yuán)来专(zhuān)注于演奏音乐和磨练他们在一种(zhǒng)主要(yào)乐器(qì)上(shàng)的技能。

　　这些(xiē)课程(chéng)要求学生在入学前参(cān)加试镜(jìng)，培训学生成为表演家、音(yīn)乐治疗(liáo)师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家(jiā)、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺术电子音乐制作(zuò)，电子(zi)音乐(lè)制作(zuò)又(yòu)名(míng)MIDI制作，是九十年(nián)代随着电脑的产生兴起而兴起的(de)一种在电脑上完成(chéng)制作的音乐，专业(yè)名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最(zuì)实用(yòng)、最热门(mén)的(de)专(zhuān)业无疑(yí)非电子音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺术的学生将(jiāng)学习音(yīn)乐技(jì)术(shù)硕士学位所需的录音、音乐制(zhì)作(zuò)、现场(chǎng)声音、电子音乐、信号处理(lǐ)、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术(shù)、音(yīn)乐认(rèn)知、音乐(lè)信息(xī)学等领域的高级(jí)技能。

　　需要(yào)学生在音乐技(jì)术的所有(yǒu)领(lǐng)域都拥(yōng)有坚实的(de)基础，通(tōng)过(guò)与音乐表(biǎo)演和作曲专业的学生(shēng)合作，尝试在(zài)实验性音(yīn)乐(lè)与传统音乐(lè)之间(jiān)建立联系。

　　5、编(biān)曲(qū)唱(chàng)作务敏锐度，以进入竞(jìng)争激烈(liè)的词曲创作(zuò)领(lǐng)域(yù)。

　　学生将参加(jiā)作曲相关的一对一课(kè)程，发展(zhǎn)特定的技能和自己的风格(gé)，并获(huò)得在不(bù)断发展的音(yīn)乐产业(yè)中工作所需要的一系列工具(jù)和技术。

　　偏向于流行音(yīn)乐方面的作(zuò)曲编曲(qū)，招收的很多都是在(zài)唱(chàng)歌方面有不错(cuò)基础的学生，在软件的学习上(shàng)不会(huì)太(tài)过(guò)强(qiáng)求，更偏向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研(yán)究的很多(duō)方面也是现代流行音乐方面的(de)风格、创作方式等。

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