小学六(liù)种说(shuō)明方法及作用，六(liù)种说(shuō)明(míng)方法及作用(简短)是六(liù)种常用说明方法分别(bié)是(shì)举(jǔ)例(lì)子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比(bǐ)方(fāng)的。

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小学六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用，六种说明方法(fǎ)及作用(简(jiǎn)短(duǎn))

　　举(jǔ)例子的作用是使文(wén)章表达(dá)的意思更明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具体地说明(míng)了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来(lái)说明事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明方法说明事(shì)物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的意思更(gèng)明确(què)，读者更(gèng)能(néng)理解(jiě)，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说(shuō)明(míng)的内(nèi)容更(gèng)充实具体，更(gèng)具说服力(lì)，可(kě)以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引资料的范围很(hěn)广，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名家名(míng)言(yán)，公式(shì)定律，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　引用古诗(shī)：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画意(yì)。

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的(de)事物、现象加以比较来(lái)说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的(de)事(shì)物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事(shì)物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物(wù)的(de)特(tè)征也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异(yì)类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物进行“横比士官生是什么意思，大学士官生是什么”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说明对象的(de)特点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，还(hái)可以采用列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确(què)无误(wù)，不准确的(de)数(shù)字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的(de)数(shù)字也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确(què)客观地(dì)反映事(shì)实情况，又有较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文的(de)准确(què)性，准确地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　5、分(fēn)类别

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性的异同(tóng)，把事物(wù)分成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处(chù)作比(bǐ)较，以突出(chū)事(shì)物的形(xíng)状特(tè)点，增强(qiáng)说明(míng)的形象性和生动(dòng)性的说(shuō)明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的(de)说明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻、和借喻，而(ér)说明(míng)多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明(míng)更通俗易(yì)懂。

小学(xué)六(liù)种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用

　　小学的(de)六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表达的意思更明确，使说明的(de)对(duì)象更生动形象(xiàng)，便于读者理解。

　　例句：我(wǒ)国(guó)名(míng)胜古迹十分多(duō).诸(zhū)如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山(shān),明(míng)孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物(wù)特征(zhēng)或事(shì)理的方法。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无误(wù)，不准确的(de)数字(zì)绝对不能(néng)用，即(jí)使是估计的数(shù)字，也要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求近(jìn)似。

　　作用：使(shǐ)说明(míng)对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口(kǒu)1500多次，改道(dào)26次(cì)，给两岸人(rén)民带来了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河(hé)是世界上含沙(shā)量最大的大河，其含沙量相(xiāng)当于长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗(dòu)老(lǎo)镇将两(liǎng)种类(lèi)别相同或(士官生是什么意思，大学士官生是什么huò)不同(tóng)的事(shì)物、现象等加以比较来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：突出强(qiáng)调事物的某种特征。

　　例句：黄河是世界上含沙(shā)量最大的大河(hé)，其(qí)含沙量相当于长江(jiāng)的68倍(bèi)。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通(tōng)过比喻的修辞手法来(lái)说明事物特征的(de)一种说明方法。

　　作(zuò)用：使抽(chōu)象的事物(wù)变得具(jù)体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们都(dōu)说(shuō)，黄(huáng)河是中华(huá)民族的(de)摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说明事(shì)物的(de)特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一(yī)加以说明，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫分类别。

　　作用：使说明事物的特(tè)征条(tiáo)理清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　例句(jù)：鲸的种类很(hěn)多，总的来士官生是什么意思，大学士官生是什么说可(kě)以(yǐ)分为两大(dà)类：一类是须(xū)鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利(lì)的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简(jiǎn)明的(de)语言(yán)对事(shì)物的本质特征作概括(kuò)的说明方法。

　　作用(yòng)：科学准确地解(jiě)释(shì)空粗说明对(duì)象的(de)内涵,使说明更严密，更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句(jù)：两组对(duì)边(biān)分别平(píng)行的四边形(xíng)叫(jiào)平(píng)行四边形。

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