小学六种说(shuō)明方(fāng)法及作(zuò)用，六种说(shuō)明(míng)方(fāng)法及作用(yòng)(简短)是六种常用说(shuō)明方法(fǎ)分别是举例子、引(yǐn)资料、作比较、列数(shù)字(zì)、分(fēn)类别(bié)、打比(bǐ)方的(de)。

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小学六种说明(míng)方(fāng)法及作用(yòng)，六种说(shuō)明方法及作用(简短)

　　举(jǔ)例子的作用是使文章表达的意(yì)思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际事(shì)例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运用举事(shì)例(lì)的(de)说明方法(fǎ)说明事物或事(shì)理，一要注(zhù)意例(lì)子的(de)代表性，二要注意例(lì)子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达的(de)意思(sī)更明确(què)，读者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象的特点。

　　2、引资料

　　为了(le)使说明的内容更充实具(jù)体(tǐ)，更(gèng)具说(shuō)服力，可以(yǐ)引用(yòng)一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引资料(liào)的范围很(hěn)广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　引用(yòng)古诗：使说明文更具(jù)诗情画意。

　　引用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不(bù)同的(de)事物、现象加以(yǐ)比较(jiào)来(lái)说(shuō)明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的(de)事物，可(kě)以(yǐ)用具(jù)体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它(tā)比(bǐ)较，使读者通过比较(jiào)得(dé)到具(jù)体而鲜明(míng)的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中显现出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类(lèi)相比(bǐ)，也(yě)可以是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横(héng)比”，也(yě)可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，还(hái)可以采用列(liè)数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的(de)数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进(jìn)行(xíng)说(shuō)明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特(tè)点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物(wù)分成若干类，然后(hòu)依照类别(bié)逐(zhú)一(yī)加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文(wén)章更具有说服(fú)力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两种(zhǒng)不同事物(wù)之间(jiān)的相似之处(chù)作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性(xìng)的(de)说明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的(de)打比方的(de)说明方法，同(tóng)修(xiū)辞格上的比喻还(hái)有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻、暗(à二氧化氮是不是酸性氧化物，一氧化二氮的作用与功效n)喻、和借(jiè)喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗易懂。

小(xiǎo)学(xué)六种说(shuō)明方法及作用

　　小学的(de)六种说明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的意思更明确，使说(shuō)明的对(duì)象更(gèng)生(shēng)动形象，便于(yú)读者理解。

　　例句：我国(guó)名胜古迹(jì)十分多.诸(zhū)如(rú)泰山,黄河(hé),故宫,孔府,普陀山(shān),明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上(shàng)说明(míng)事物特征或事理的方(fāng)法。

　　需要注意(yì)的(de)是(shì)，引用的数字(zì)，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字(zì)，也要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特点(diǎn)更加精(jīng)确、科学令人信服。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间竟决(jué)口(kǒu)1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸(àn)人民(mín)带来了深重的苦难。

　　黄河是世界上含沙量最大的大河，其含(hán)沙量相当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说明文(wén)中斗老镇将两种类别相同或不同的(de)事(shì)物、现象等加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：突出强调(diào)事物的某种特征。

　　例句：黄河是世(shì)界上含沙量最大(dà)的大河，其含沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是(shì)通过比喻的修辞手法来说明事物特征(zhēng)的一种说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：使抽象(xiàng)的事物变得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们(men)都说，黄河是(shì)中华民族的摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要说明事(shì)物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的(de)异同，把(bǎ)事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明，这种说明方法叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：使说明事物(wù)的特(tè)征条理清晰，一目了然。

　　例句(jù)：鲸(jīng)的种(zhǒng)类很(hěn)多，总(zǒng)的来(lái)说可以分为两大(dà)类：一类是须鲸，没有(yǒu)牙(yá)齿；一类是齿鲸，有锋(fēng)利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事物(wù)的本(běn)质特征作概括的说明方法。

　　作用：科学准确地解释空(kōng)粗(cū)说明对象(xiàng)的内涵,使说明更严密，更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形叫平行四(sì)边形。

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