全因素速写是什么(me)意(yì)思，全因(yīn)素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写(xiě)图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素(sù)也可以理解(jiě)成(chéng)写实(shí)的意思，但(dàn)是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的意思(sī)应该是那种明暗速(sù)写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什(shén)么是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却(què)是从结构(gòu)入手来表现(xiàn)的(de)，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强(qiáng)调全因素也就(jiù)是(shì)相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一(yī)般(bān)我们如果强(qiáng)调全因素(sù)素描就是强调(diào)画的时候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起(qǐ)表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初(chū)学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试中不(bù)能在整体(tǐ)观念(niàn)的(de)指导下全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成，在缺(quē)乏(fá)对(duì)整体效果的把(bǎ)握下一(yī)味死抠(kōu)局(jú)部(bù)，造成局部相互之间关(guān)系(xì)无(wú)法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的构造已经很突(tū)出(chū)了，而(ér)其他地方(fāng)做的不(bù)足，这样(yàng)的一(yī)幅画(huà)，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整体(tǐ)是由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组(zǔ)成(chéng)的(de)，没有局部(bù)的(de)一(yī)幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画(huà)只有局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无(wú)意义的(de)。

　　素描的目(mù)的，不(bù)光是(shì)练就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是培(péi)养一种艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描(miáo)练习(xí)也(yě)就失去(qù)了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那么(me)局(jú)部与局部、局部(bù)与整体(tǐ)的(de)关系就(jiù)显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关系(xì)，就(jiù)要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较色调(diào)的(de)深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎也不(bù)例外，他(tā)（她）们也(yě)都(dōu)有别人不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具(jù)个性(xìng)的差异，但是在素描写生(shēng)的(de)过程中，常(cháng)常看(kàn)到有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如(rú)何(hé)，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿(ér)似(shì)乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有(yǒu)考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿(ér)像不像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像(xiàng)确实不是(shì)衡量一(yī)张素描作(zuò)品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对(duì)事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能(néng)力(lì)。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生长时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编造所谓的画(huà)面效(xiào)果和废弃对客观(guān)对象(xiàng)感知青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？能(néng)力的(de)训练，那么他(tā)就(jiù)有可(kě)能造成感知能力的退化，失去(qù)一(yī)个(gè)艺(yì)术(shù)家所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个(gè)画家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些(xiē)问题(tí)呢？这(zhè)是(shì)因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比和变(biàn)化规(guī)律,画面的(de)层次就(jiù)不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例(lì)关(guān)系，三(sān)大基本色调都不(bù)应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的面部(bù)大部分都处在亮部里，于(yú)是(shì)，画面(miàn)上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不(bù)当(dāng)，很容易(yì)造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰(huī)的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的(de)皮(pí)肤比较深，黑和深灰(huī)色(sè)调占其面部(bù)的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理(lǐ)不(bù)好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深(shēn)度(dù)，提(tí)高(gāo)画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程当中，在(zài)整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象的前提下(xià)，允许对(duì)局(jú)部的色调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规(guī)律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就(jiù)会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画(huà)得很好(hǎo)很完整，但局部和局部之间(jiān)没有(yǒu)联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一个固(gù)定光源的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就(jiù)产生了物象主次(cì)关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品(pǐn)也不(bù)能(néng)说是一幅好的作品的(de)青岛农业大学专科在哪个校区，青岛农业大学专科在哪里？！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过程中，素描必须着重(zhòng)光(guāng)线、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也可以(yǐ)解(jiě)释(shì)为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切的(de)努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除(chú)了可(kě)以发现静物上不(bù)同的色(sè)彩外，亦(yì)可(kě)发现放在桌上的(de)安全感(gǎn)，和(hé)背景间的协(xié)调性，这(zhè)些存(cún)在(zài)的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要(yào)将那(nà)些(xiē)自然的(de)秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人(rén)的绘画(huà)水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料来(lái)源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

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