校园暴力的主要表现(xiàn)是什么(me)意思，校园(yuán)暴力表现在哪几个方面是校园欺凌不一定在校园(yuán)内发生，放学后同学(xué)间的欺负(fù)行为(wèi)也算在内的。

　　关(guān)于(yú)校(xiào)园暴力的主(zhǔ)要表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面以(yǐ)及校(xiào)园暴力的主要表(biǎo)现是什么(me)意思，校(xiào)园暴力的主要表现是什(shén)么，校园暴力表(biǎo)现在(zài)哪几个方面，校园暴力具体表现，校(xiào)园暴力的五种行(xíng)为等问题，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知(zhī)识：

校园(yuán)暴(bào)力的主要表(biǎo)现是什(shén)么意思，校园暴力表现在哪(nǎ)几个方面

　　其主(zhǔ)要表现(xiàn)是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感(gǎn)到痛苦。

　　校(xiào)园欺凌通常都是重复发(fā)生，而不是单一的偶发事件。

　　有时是一人欺(qī)负(fù)一(yī)人；

　　有时(shí)集体(tǐ)欺负一人。

　　通常(cháng)欺凌者不觉得自己有错，而且受害者怕事，默默承(chéng)受而不敢反抗和告(gào)发欺凌者。

　　因此，恶(è)性循环导(dǎo)致受害者的身心深(shēn)受煎(jiān)熬。

　　校园欺凌的形式(shì)：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及抢夺财物(wù)等，是容易察(chá)觉欺凌(líng)形式。

　　2、言(yán)语欺凌(líng)

　　当众嘲(cháo)笑、辱(rǔ)骂以及替别(bié)人取(qǔ)侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其(qí)身边没有朋友等(děng)，是(shì)不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺(qī)凌(líng)

　　在网(wǎng)络发(fā)表对受(shòu)害者不利(lì)的网(wǎng)络言论、曝光隐(yǐn)私以及对(duì)受(shòu)害者的照片进行(xíng)恶(è)搞(gǎo)等，是容(róng)易察(chá)觉欺凌形式(shì)。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日(rì)北京为解决校园(yuán)欺凌，教育部首先(xiān)发布北京市(shì)中小学欺凌(líng)治理方案公布(bù)：发生校(xiào)园欺凌须限时(shí)上报。

　　在教育(yù)部等部门(mén)发(fā)布的《加(jiā)强中小学生欺凌综(zōng)合(hé)治理方案》中要求，学校在启动调查处理程序10日(rì)内须完成调查(chá)，而在此次北京市(shì)各区公(gōng)布(bù)的实(shí)施方案中，除了对调查(chá)时间有要求(qiú)外(wài)，对于事件的及时上(shàng)报也做出了严(yán)格(gé)的时间要求(qiú)。

　　2、10分(fēn)钟内须向上级部(bù)门(mén)口(kǒu)头(tóu)汇报

　　例如北京市东(dōng)城区在实施(shī)方案中明(míng)确提出，如(rú)发生欺凌事件，各校要在10分钟(zhōng)内向(xiàng)上级单位进行口头(tóu)汇报，2小时内(nèi)递交详细文(wén)字材料并随时汇报工作进展。

　　3、情节严重学校直接与司(sī)法部门(mén)对接

　　与东(dōng)城区类似，海(hǎi)淀区除了要求30分钟(zhōng)内口(kǒu)头上(shàng)报区教委外，对于(yú)情节(jié)较为(wèi)严重(zhòng)的，还要求学校要与属地派出所、司法(fǎ)等部门(mén)进行对接。

校(xiào)园暴力的(de)表现有哪(nǎ)些

　　校园暴力的表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫(jiào)受害者侮辱性(xìng)绰号；指(zhǐ)责(zé)受害者无(wú)用。

　　粗言(yán)秽(huì)语、喝骂；

　　2、对受害者的(de)重(zhòng)复的物理攻(gōng)击(jī)，身体(tǐ)或物件。

　　拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍(pāi)打、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者(zhě)的(de)个(gè)人财产、教科书、衣裳等，损坏，冲(chōng)没(méi)或通过他们嘲笑受害(hài)者(zhě)；

　　4、欺(qī)凌(líng)者(zhě)明显地(dì)比受(shòu)害者强，而欺凌是在受(shòu)害者未能(néng)保护自己的(de)情况下发生；

　　5、传漏租播关于受(shòu)害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫(pò)受害者做(zuò)他或她不想要做的散(sàn)搜纳，威胁(xié)受害者跟随(suí)命(mìng)令；

　　7、让受(shòu)害者遭(zāo)遇麻烦(fán)，或令受害者招致(zhì)处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评论(lùn)受(shòu)害者的体(tǐ)貌、性取向、宗教(jiào)、种族(zú)、收入(rù)水平、国(guó)籍、家(jiā)人(rén)或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲(qiāo)诈(zhà)：强索金钱或(huò)物品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌(líng)，即在网(wǎng)志或(huò)论(lùn)坛上发(fā)表(biǎo)具有人身攻击成份(fèn)的言论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中华人(rén)民共(gòng)和国民(mín)法典》第一千二百条

　　限制(zhì)民事(shì)行为能力(lì)人在学(x七美德分别对应哪几个天使 七美德分别是谁ué)校或者(zhě)其他(tā)教育机构学习、生活期(qī)间受到(dào)人身损害，学校或者其他教育机构(gòu)未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。

　　第一(yī)千(qiān)二百(bǎi)零一条

　　无民事(shì)行七美德分别对应哪几个天使 七美德分别是谁为能力人或者限制(zhì)民事行为能(néng)力(lì)人在幼儿园、学校或(huò)者其他教育机(jī)构学习、生(shēng)活期间，受(shòu)到(dào)幼(yòu)儿园(yuán)、学校或者(zhě)其他教育机(jī)构以外的第(dì)三人人身损(sǔn)害的，由第三人承担侵权(quán)责任；幼儿园(yuán)、学(xué)校或(huò)者(zhě)其(qí)他教育机构未尽到管理职责(zé)的，承担相应的补充责任。

　　幼儿园、学校(xiào)或者其(qí)他(tā)教育(yù)机(jī)构承担补充责任后，可(kě)以向(xiàng)第三(sān)人追偿(cháng)。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 七美德分别对应哪几个天使 七美德分别是谁