全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片是(shì)全(quán)因素(sù)速写(xiě)的。

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全因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全(quán)因素也可以理解(jiě)成写实(shí)的意(yì)思，但是速写本身(shēn)讲究快速(sù)记录，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素(sù)描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相(xiāng)对结构素描来讲的，一(yī)般结构(gòu)素描是不考虑2022中国挖了乌克兰多少人才，中国从乌克兰引进了多少人才光影(yǐng)的，所以(yǐ)不(bù)算全部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一(yī)般(bān)从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现(xiàn)的(de)，更突出(chū)的(de)还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯(sī)的(de)列宾(bīn)美院强调全因素也(yě)就是(shì)相对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全(quán)因(yīn)素素描就是强调画的时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关(guān)系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛(máo)病，由于他们(men)缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中不能在整体(tǐ)观念的(de)指导下全面推(tuī)进，往往是急(jí)于(yú)求成，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部相互之间关系无(wú)法(fǎ)很好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已经很突出(chū)了，而其(qí)他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的(de)整体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意(yì)义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的(de)，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重(zhòng)要的是培(péi)养一种艺术(shù)思维(wéi)的“意境(jìng)”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到(dào)一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这种关(guān)系，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法，比较色(sè)调的(de)深浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画出来的(de)作品，才是客(kè)观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所(suǒ)有的人，没有绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例(lì)外，他（她）们(men)也都(dōu)有(yǒu)别人不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特征和独具个性(xìng)的(de)差(chà)异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不(bù)管画谁(shuí)，不管(guǎn)对(duì)象的(de)长(zhǎng)相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样，都画(huà)得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认(rèn)识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要(yào)画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不(bù)知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量(liàng)一张素(sù)描作品优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它(tā)却能检验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能(néng)力。

　　如(rú)果一个(gè)学生(shēng)长(zhǎng)时(shí)间脱离对象(xiàng)去感受，去编造(zào)所谓的(de)画面效果(guǒ)和废(fèi)弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那么他就有可能(néng)造成感知能力的退(tuì)化，失去(qù)一个(gè)艺术(shù)家(jiā)所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个(gè)画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病(bìng2022中国挖了乌克兰多少人才，中国从乌克兰引进了多少人才)一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特(tè)别(bié)注意老(lǎo)师讲到的(de)每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面(miàn)灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么(me)会(huì)出现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对(duì)比和变化规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的效(xiào)尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多(duō)点，哪一种成分(fēn)少点，都(dōu)要(yào)给你的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大(dà)基本色调都不(bù)应缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰(huī)的(de)原因很(hěn)多。

　　比如模特(tè)儿的(de)面部大(dà)部分都处在亮部里，于(yú)是(shì)，画(huà)面(miàn)上基本都是亮和(hé)灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的(de)作用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调(diào)占其面部的大(dà)部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减少中(zhōng)间(jiān)色调的深度，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮(liàng)度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调(diào)进行(xíng)调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象(xiàng)，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如(rú)果(guǒ)打乱了这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得(dé)很好很完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联(lián)系，互不统属(shǔ)，互不相让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照射下，必然(rán)会出(chū)现(xiàn)强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描(miáo)必(bì)须着重光(guāng)线、物体的(de)关(guān)系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到(dào)的形体(tǐ)，具(jù)体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己(jǐ)的(de)观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上(shàng)的静物(wù)，除了可以发现静(jìng)物(wù)上不同的色彩外，亦可(kě)发(fā)现放(fàng)在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的协(xié)调(diào)性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复(fù)杂的因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成一(yī)个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是(shì)最能(néng)体现(xiàn)人的(de)绘画(huà)水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要踏(tà)踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资(zī)料来(lái)源：百度百科-素(sù)描

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