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身份证号码150开头是哪里的，身份证号150开头的是哪里的朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁(shuí)写(xiě)的(de)？是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二为南宋(sòng)著名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做的。关于朱子(zi)家训(xùn)是谁写的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁写的作者(zhě)是谁，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的(de)字等问题，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整理(lǐ)以下的知识(shí)答案(àn)：

朱子家训的(de)作者(zhě)是谁(shuí)

　　朱(zhū)子家训的作者是(shì)朱熹所做(zuò)的。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐所作《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不(bù)同的朱(zhū)家先贤所撰写出来的不同传世巨作。很可惜世人多把他们的文章搞混了，通常人们多以(yǐ)《朱子家训》来称(chēng)呼朱(zhū)柏庐的(de)《治家格言》，反(fǎn)而朱熹(xī)老(lǎo)夫子真(zhēn)正的《朱(zhū)子家训》一般人多(duō)不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏联合(hé)会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明(míng)末清初(chū)江苏昆山县人。著名理学家(jiā)、教育(yù)家。其父朱集璜(huáng)是(shì)明末的学(xué)者，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自(zì)幼(yòu)致力读书曾考取秀才，志于仕途。清入关明亡遂(suì)不再求取功名，居乡教授(shòu)学生(shēng)并潜心程朱理学(xué)主张知行并进，一时颇负(fù)盛名。康熙(xī)曾多次征召，然均为先(xiān)生所拒绝。曾用精楷手写(xiě)数(shù)十本(běn)教材用于教学。潜心(xīn)研究程朱(zhū)理学(xué)，主张知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚辞(cí)博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高(gāo)士(shì)”。康熙三十七(qī)年(公(gōng)元1698年)染(rǎn)疾(jí)，临终前(qián)嘱(zhǔ)弟子："学问在性(xìng)命，事业(yè)在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等(děng)。

朱子(zi)家(jiā)训是谁写的

　　是《朱子(zi)家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋(sòng)著名(míng)理学家朱(zhū)熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名(míng)朱用纯(chún)，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆山(shān)市），明(míng)末清初江苏昆山(shān)县人。

　　著名(míng)理学家、教(jiào)育家(jiā)。

　　其父朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自(zì)尽(jǐn)。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用(yòng)纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山(shān)人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆城抵御清军时(shí)遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用(yòng)白、用(yòng)锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　待(dài)局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之(zhī)义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知(zhī)行并进，躬(gōng)行实践。

　　他深感(gǎn)当(dāng)时的教育方法，使学(xué)生难以学到(dào)真实的(de)学问，故写(xiě)了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自(zì)责，语颇(pǒ)痛(tòng)切(qiè)。

　　曾用精楷(kǎi)手(shǒu)写数十本教材用于教学(xué)。

　　生平精神宁(níng)谧，严(yán)以律己，对当时愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年(nián)）他坚辞不应博学(xué)鸿儒科，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的(de)乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七(qī)年染(rǎn)疾，临(lín)终前嘱弟子(zi)："学(xué)问在性命(mìng)，事(shì)业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称(chēng)《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自(zì)问世以(yǐ)来流传甚(shèn)广，被历代士大夫尊为治家之经，清至(zhì)民国年间一身份证号码150开头是哪里的，身份证号150开头的是哪里的(yī)度成为(wèi)童(tóng)蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟(pì)地阐明(míng)了修身治家之道(dào)是(shì) 一篇家教名著，通篇意(yì)在(zài)劝人要勤俭持家安(ān)分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物(wù)力(lì)维艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小(xiǎo)名(míng)沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳(yáng)先(xiān)生、考亭(tíng)先生、沧(cāng)州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东路徽州府婺源(yuán)县（今江(jiāng)西省婺源(yuán)），出生(shēng)于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗(shī)人、闽(mǐn)学派(pài)的代表(biǎo)人物(wù)，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子以来最(zuì)杰出的(de)弘扬儒学的大师。

教(jiào)育思(sī)想

　　朱熹的长期从事(shì)讲学(xué)活动，精心编撰了《四书集注》等多(duō)种教材，培养了众多人才(cái)。

　　他的教育思想博大精深，其中(zhōng)最值得关身份证号码150开头是哪里的，身份证号150开头的是哪里的(guān)注的，一(yī)是论述小学和大学(xué)教育，二是关于(yú)朱子读书法(fǎ)。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结前(qián)人教育经(jīng)验和自己教育实践的(de)基础上，基于对人的生理和心理特征的初步认识(shí)，把一(yī)个人的教(jiào)育分成小学和大学(xué)两个既(jì)有区别又有联系的阶段，并提(tí)出了两(liǎng)者不同的教(jiào)育任务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教育阶(jiē)段，其任务(wù)是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小(xiǎo)学儿童(tóng)智识(shí)未开，思维能力(lì)薄弱(ruò)，因(yīn)此他提出小学教育的内容(róng)是学(xué)其(qí)事(shì)，主张儿童在日常生活中，通过(guò)具体行(xíng)事，懂(dǒng)得基本的(de)伦理道德规(guī)范，养成(chéng)一定的行为习惯，学(xué)习初步(bù)的文化知(zhī)识技能。

　　在教育方法上，朱(zhū)熹强调先(xiān)入(rù)为主，及(jí)早施(shī)教(jiào)；要(yào)力求形(xíng)象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学(xué)规》的形式培养儿童道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为15岁以后(hòu)大学教育，其(qí)任(rèn)务是在坯璞的基础上(shàng)再加光饰(shì)，把(bǎ)他们培(péi)养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教(jiào)育不同，大学教育(yù)内容的重点是教理，即(jí)重(zhòng)在探究事物(wù)之所以然。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱熹一是重视自学，二是提倡(chàng)不同学术(shù)观(guān)点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹(xī)关于(yú)小学和(hé)大学教(jiào)育的见解，为中国(guó)古代教育思想(xiǎng)增添了新(xīn)鲜(xiān)的(de)内(nèi)容。