松果能够生吃(chī)吗

　　松果是能(néng)够生吃的(de)。

　　1.松(sōng)果能够生(shēng)吃

　　松果是能(néng)够生吃的，营养成(chéng)分在(zài)生(shēng)吃的情况下不(bù)会(huì)丢失。并且生吃(chī)松果能够更(gèng)好(hǎo)地体(tǐ)会到(dào)松果(guǒ)的原(yuán)汁原味，口感更佳。

　　2.生松果含(hán)有寄生虫(chóng)和细(xì)菌

　　可是也有(yǒu)人持(chí)对立定见，他们认为生松果含有寄生虫和细菌，会对人(rén)体形成损害。并且松果(guǒ)壳中含有(yǒu)松脂(zhī)，有些人会对其过(guò)敏，导致(zhì)过(guò)敏反(fǎn)应。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧虑(lǜ)生(shēng)松果会(huì)对健康(kāng)形成(chéng)损(sǔn)害的人(rén)，能够将松果炒熟后再食用。这能够有效地杀死(sǐ)松果中的寄生虫和(hé)细菌，并削减对松脂的过(guò)敏反应。

　　4.主张适量食用

　　无论是生松果仍(réng)是熟(shú)松果，都不主(zhǔ)张食用过多。由于松(sōng)果中含有较高(gāo)的脂(zhī)肪(fáng)和热量，长时(shí)刻食(shí)用(yòng)过多可能会导致(zhì)体重增(zēng)加和(hé)其他(tā)健(jiàn)康问题。

松果体可视化练习

　　松果体可视化的意思是运用(yòng)必定的(de)核算将数(shù)据转换成(chéng)松(sōng)果体(tǐ)的(de)图画在屏幕(mù)上显现出(chū)来(lái)。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形(xíng)小体，其发(fā)育在7-8岁时到(dào)达高峰。

　　松果(guǒ)体坐落(luò)间脑顶部，缰(jiāng)连合与(yǔ)后连合之间(jiān)。

　　松果体外(wài)表被以由软脑膜连(lián)续而来(lái)的(de)结缔组织被膜(mó)，被膜(mó)随血管(guǎn)伸入本质内，将本质(zhì)分为(wèi)许多不规则小叶，小叶主(zhǔ)要(yào)由松果体细胞(bāo)、神经胶质细(xì)胞和(hé)神经纤维等组成。

松(sōng)果体明晰的想(xiǎng)像力——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠茗(míng)

　　 一、明晰的梦想力

　　 前面提到，松果体就像显像管和投(tóu)影机相同能够投射咱们(men)的梦(mèng)想画面。

　　可是很少有人知道，国(guó)际(jì)上其实存在(zài) 两种不同的(de)梦(mèng)想形式 ，一种是明(míng)晰(xī)的梦想形式，一种(zhǒng)是含糊的(de)梦想形(xíng)式。

　　明晰的 想像力(lì) 只呈现在幼儿阶段，大概(gài)是 3～15岁 ，人群傍边(biān)，只(zhǐ)要少数人成年人还能坚持明晰的梦想才干。

　　所以，这种梦想的才干(gàn)一(yī)向不怎么(me)被人所了解。

　　 所谓(wèi)的都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗明(míng)晰的 梦想(xiǎng)才干 便是指在大(dà)脑(nǎo)内(nèi)部(bù)能够看见清楚的梦(mèng)想的(de)画面，闭上眼睛或许打开眼睛都能直观的看(kàn)到自(zì)己梦想的(de)画面，就(jiù)像是“看电视(shì)相(xiāng)同”直观而(ér)明晰安稳的画面(miàn)，这种(zhǒng)才干和人的精气神还和(hé)松果体的机能有很大的联系，人的精气神十(shí)分充分，就好像(xiàng)是电脑(nǎo)的电(diàn)能满足，电能满足的(de)情况下，电脑就能正常(cháng)的作(zuò)业， 假如人的(de)精气神缺乏 ，咱(zán)们的各台(tái)电(diàn)脑就会(huì)自己关机，咱(zán)们这个时分就需求睡觉或许食物(wù)来弥补精气神(shén)。

　　相反(fǎn)， 假如精气神满足充分 ，咱(zán)们的松果体就会(huì)彻底被点(diǎn)亮，就能够清楚的(de)看到(dào)自己梦想(xiǎng)的画(huà)面。

　　 松果体在15、16岁(suì)会呈现钙化的(de)现象，其实是大脑的(de)自(zì)我(wǒ)维(wéi)护机(jī)制(zhì)。

　　由于松果体清楚的显现梦(mèng)想的画面是需求耗费很多(duō)的能(néng)量的，所以，在16岁之后(hòu)，咱们人(rén)领会(huì)主动封(fēng)闭这种耗能(néng)太(tài)多的功(gōng)用，运用一向钙化物质来包裹松果(guǒ)体，包裹(guǒ)之后，咱(zán)们(men)的梦想就无法(fǎ)直观(guān)看到，只(zhǐ)能是一种含糊的(de)梦想。

　　可是，值(zhí)得指出的是，即使(shǐ)是这种含糊的梦(mèng)想，其实也需求(qiú)松(sōng)果(guǒ)体才干(gàn)完(wán)结(jié)， 假(jiǎ)如没有松果体(tǐ)的整(zhěng)合咱们是无法梦想的。

　　那么(me) ，为什么(me)咱们人领会呈现这种明晰的想像(xiàng)力(lì)机制(zhì)呢(ne)？其实这个(gè)是(shì)咱(zán)们人体十分才智的当地，咱们人类呈现在这(zhè)个险(xiǎn)峻的国(guó)际，没有尖利的牙齿和(hé)爪子，咱们人类要在这(zhè)个国际生计下(xià)去，靠的是什么呢(ne)？靠的是(shì)咱们超级兴旺(wàng)的大(dà)脑，咱们的大脑是最尖锐的生计兵器了。

　　而咱(zán)们的想像力则是咱(zán)们大脑(nǎo)十分凶猛的才干，咱(zán)们(men)人(rén)类(lèi)的回忆才干(gàn)十分(fēn)强壮，甚(shèn)至(zhì)有照相(xiāng)回忆的(de)才干(gàn)，所谓的照(zhào)相回(huí)忆(yì)，便是不论什么东西，只要看一眼就能彻底的回忆(yì)和重现。

　　 这种照相回(huí)忆的才干(gàn)本质(zhì)上(shàng)便是(shì)明晰的梦想(xiǎng)才干 。

　　具有超强回忆力则意味着咱(zán)们能够以最快的速度学习赖以(yǐ)生(shēng)计最重要(yào)的常(cháng)识。

　　所以，这也(yě)就能(néng)解说为什(shén)么咱们幼儿和(hé)童年(nián)时期具有超强回忆(yì)力的原因了。

　　 历史上闻(wén)名的科学家尼古拉斯(sī)·特斯拉（下图）便是具有这种明晰想像力(lì)的(de)天才。

　　17岁前的特斯(sī)拉“中(zhōng)了邪”般地沉浸在发明创(chuàng)造的梦想里(lǐ)，脑(nǎo)袋(dài)里(lǐ)常常浮现(xiàn)出(chū)种种(zhǒng)反常古怪(guài)的图(tú)画。

　　17岁时，特斯拉惊(jīng)讶地发现，自己能够充分利用梦想力(lì)，自己想(xiǎng)的任何东西都(dōu)会(huì)直(zhí)观的呈现在自己的(de)面前。

　　这种(zhǒng)梦想(xiǎng)的画面甚至(zhì)会(huì)直接遮(zhē)挡住实践的画面，小特斯(sī)拉一向遭到这种(zhǒng)梦想(xiǎng)的困扰，他还认为他人(rén)都和他相同具有相同的梦(mèng)想(xiǎng)才干，他还企图将自己的梦想投影出(chū)来和其他(tā)人的梦想投影(yǐng)来进行沟通，后(hòu)来才绝望的发现(xiàn)其他人(rén)并(bìng)没有具有这(zhè)种梦(mèng)想力。

　　在(zài)做(zuò)试验(yàn)的时分，特斯拉能够彻底不需(xū)求任何模型、图纸或许试验(yàn)，就能够(gòu)在脑(nǎo)海中把(bǎ)一切细(xì)节完美地描绘出(chū)来，和实践情况没有(yǒu)一点点(diǎn)不同。

　　后(hòu)来特(tè)斯(sī)拉发明创造(zào)都依托这种才干。

　　特斯拉从前这(zhè)样(yàng)说：“从具有可(kě)行性的理论(lùn)到实践数据(jù)，没(méi)有(yǒu)什(shén)么东西是不能(néng)在脑(nǎo)海中预先测验的。

　　 人们将一个开始主意付诸实践的进程，彻(chè)底是(shì)对精力、金钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸(zhǐ)币上的(de)尼古拉斯·特斯拉

　　为什(shén)么成年之后，这种(zhǒng)明晰(xī)的想(xiǎng)像(xiàng)力为什么会变成含糊的想像力(lì)呢？答案很简单，由于(yú)不需求这(zhè)么强的回(huí)忆力，这么强壮(zhuàng)的(de)回忆力会耗费(fèi)太大的精气神，反而因(yīn)小失大。

　　所(suǒ)以，人(rén)体就很(hěn)智能的(de)封闭了“可视化的(de)才干”这种功(gōng)用。

　　只要，当咱们(men)人在晚(wǎn)上十分放松，在做梦的时分，咱们的明晰梦想(xiǎng)的(de)才干(gàn)又打开了，在潜意(yì)识的牵引下(xià)， 咱们半梦半醒的漫(màn)游在梦想的国际里边，实在的体(tǐ)会不知是(shì)梦里梦外的人生。

　　 作者曾(céng)冠茗(míng)简介

　　 童教(jiào)创始人(rén) 零秒(miǎo)思(sī)想系列创始人(rén)

　　 禅书法创(chuàng)始人 五行结构思想创始人

　　 国(guó)际回忆大师教练 商业(yè)逻辑教练

　　 尖端大脑(nǎo)认(rèn)知专家 国学(xué)大师

　　 从(cóng)事潜能开发(fā)14年(nián)，读过2万本以上书本，带领团队培(péi)养出50位(wèi)回忆大(dà)师(shī)，2000位(wèi)潜能开发师，冯德全早教研究员，华南(nán)教科所(suǒ)研究员，一起(qǐ)担任上百(bǎi)家(jiā)全脑教(jiào)育(yù)组织(zhī)参谋。

　　 本文版权属广东童教(jiào)曾冠茗教师

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