大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的(de)规范是什么(me)是学分(fēn)制，教育(yù)形式的一(yī)种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学(xué)生学习质(zhì)和量的归(guī)纳教育(yù)管理准则的。

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大学(xué)的学分是啥意思，大学学分(fēn)的(de)规范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式(shì)的(de)一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导师(shī)制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学(xué)在国内首先(xiān)实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有二氧化氮溶于水吗 二氧化氮能完全溶于水吗条(tiáo)件

　　的(de)大学开端试(shì)行(xíng)学分制，现在学分制变革已在国(guó)内高校全(quán)面推开。

大(dà)学学(xué)分是什(shén)么意(yì)思

　　学(xué)分，是用于(yú)核算学生学习量的(de)一种(zhǒng) 计(jì)量单位 ，按学期(qī)核算(suàn)，每(měi)门(mén)课程及实践环节的详(xiáng)细学(xué)分数以专业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判(pàn)学生在大学期(qī)间的学习常识(shí)的广度，学(xué)生获得的学分越多，阐明(míng)学(xué)生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成(chéng)了(le)点(diǎn)评(píng)学生(shēng)优异(yì)程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是指以选课为中(zhōng)心，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分衡量学(xué)生(shēng)学习质量的归纳(nà)教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制(zhì)创始于(yú)美国哈(hā)佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又有彻底学分(fēn)制的特(tè)征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案(àn)性(xìng)强(qiáng)、专(zhuān)业分(fēn)类紧密(mì)完好的(de)特(tè)性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在(zài)必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种(zhǒng)把有必要获得(dé)的结业总(zǒng)学(xué)分(fēn)作为结业规范的(de)一种(zhǒng)教育(yù)管理准则，它要求依照(zhào)培(péi)养目(mù)标和教(jiào)育方案中(zhōng)各门(mén)课程(chéng)及教育环节的学时量，确认每门(mén)课(kè)程的学分(二氧化氮溶于水吗 二氧化氮能完全溶于水吗fēn)，设(shè)置必修课(kè)和(hé)选(xuǎn)修(xiū)课，规(guī)则各类课程的(de)份额(é)，以及准(zhǔn)予学生结(jié)业(yè)的(de)最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制是在(zài)学分制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生每门课(kè)程的学习成果(guǒ)的质量，以及(jí)学年和结业(yè)总成(chéng)果(guǒ)质量的(de)教育管理(lǐ)准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制也是(shì)在学分制的基础上发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现学生对某些要点(diǎn)课(kè)程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实(shí)施加(jiā)权学分(fēn)，将教育方案(àn)中的(de)学分，依(yī)据课程类别，求学成果(guǒ)差异(yì)等(děng)别离(lí)确认不同(tóng)的权重系数，方案学分乘(chéng)以(yǐ)权重系数，得出加权学分，以区(qū)别学生(shēng)学习成果好(hǎo)坏，并(bìng)做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修(xiū)满教育方案规则的最低(dī)学格外，还应修满(mǎn)课外附加学分才干结业的一种教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附(fù)加学(xué)分(fēn)可依据(jù)学生(shēng)参与(yǔ)学科比赛(sài)与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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