大(dà)学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是(shì)什么是学分制(zhì)，教育形式的(de)一(yī)种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)学(xué)习质(zhì)和量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)的。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量(liàng)学生

　　学习(xí)质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内(nèi)首先(xiān)实施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一些有(yǒu)条件

　　的春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对大学开端试行学分制，现在学分(fēn)制变革(gé)已在国(guó)内高(gāo)校全面推开。

大学学分是什(shén)么意思

　　学分(fēn)，是用于(yú)核算学生学习(xí)量的(de)一种 计(jì)量单位(wèi) ，按学期(qī)核算，每门课程(chéng)及(jí)实践环(huán)节的详细学分数以专业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园也(yě)有按(àn)学分收(shōu)费(fèi)的(de)准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学(xué)生在大学期间的学习常(cháng)识的(de)广度，学生获得的(de)学分越多，阐明学生学(xué)到的东(dōng)西也就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大(dà)学(xué)中(zhōng)，学分也变成了点评学(xué)生优异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为(wèi)辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分(fēn)衡量(liàng)学生学习质量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美(měi)国(guó)哈佛大(dà)学，与班建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大(dà)教育形(xíng)式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有学年约束的(de)特征(zhēng)，又(yòu)有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留(liú)了学(xué)年制(zhì)方案性强、专业分类紧密完好的(de)特性，又具有学分制(zhì)的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在(zài)必(bì)定范围(wéi)内的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必(bì)要获得的结业总学分作为结业规范(fàn)的一种教育管理准则，它要求依照培(péi)养(yǎng)目标和(hé)教育方案中各门课程及教育环节的学(xué)时量，确认每门(mén)课程的(de)学分，设置必修课和(hé)选修课，规则各(gè)类(lèi)课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础上发(fā)生的一种能用以显现学生每门课程的(de)学习成(chéng)果(guǒ)的质量，以(yǐ)及(jí)学年和结业总(zǒng)成(chéng)果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是(shì)在学分制的基础上发生的一种能用以显现学(xué)生对某些要点课(kè)程(chéng)的学习质量，以区别学生专业(yè)水平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实(shí)施加(jiā)权学(xué)分(fēn)，将教(jiào)育方案(àn)中的学分，依据课程类(lèi)别，求(qiú)学成果差(chà)异等(děng)别(bié)离确认不(bù)同的(de)权重系数，方案学(xué)分乘(chéng)以(yǐ)权重系(xì)数(shù)，得出加权学分(fēn)，以区别学生(shēng)学(xué)习(xí)成果好坏，并(bìng)做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的(de)重要依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生修满教育方案规则的最低学格外，还(hái)应修满课外附加学分才干结业的(de)一种教(jiào)春夏秋冬春为首下联是什么，春夏秋冬春为首下联怎么对育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分(fēn)可依据学生参与学(xué)科(kē)比赛与学术活(huó)动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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