提高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)？为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被(bèi)篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改的(de)。

　　记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是(shì)可以被植入的，而且方法还(hái)非常的简(jiǎn)单，先跟大家说(shuō)一个跟修改记(jì)忆有(yǒu)关的(de)一(yī)个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵(qīn)案(àn)，被害人是一个只(zhǐ)有4岁(suì)半的小男(nán)孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一(yī)段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之(zhī)后非常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之(zhī)后就让凯斯的(de)舅(jiù)舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅(jiù)舅为了让(ràng)凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自(zì)己小时候去野(yě)外露营遭到了侵害(hài)的经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材(cái)料。

　　可(kě)以为(wèi)孩子提供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可(kě)以制作许多色彩亮(liàng)丽(lì)的(de)卡片或(huò)图片，家(jiā)长可在(zài)旁边配(pèi)合我们孩子(zi)一起来进行(xíng)这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提(tí)出具体、明确的(de)记忆任务，并对孩(hái)五一最适合带孩子去哪旅游，五一带孩子去哪里好玩子(zi)的成果给予评价，这样(yàng)可能激发幼儿去进行有意(yì)识的记(jì)忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事(shì)前，可以提出一两个问题(tí)让(ràng)孩子从听到(dào)故事中找到答案，或外出游玩时，要(yào)让孩子记住见过哪些(xiē)东(dōng)西，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景(jǐng)物(wù)等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完(wán)成(chéng)任(rèn)务时要给予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积(jī)极性与主动(dòng)性。

　　这样会(huì)使(shǐ)幼儿更好地进行(xíng)主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可(kě)以大大(dà)提高孩子的记忆(yì)水平和有意识(shí)记忆(yì)的能力，虽然(rán)孩(hái)子的记忆多是机械记(jì)忆，但在理解的基础上，他们(men)会(huì)记忆的(de)更好，这样可以使他(tā)们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的方(fāng)法，所(suǒ)以孩子在记忆东西前，父母(mǔ)要帮助(zhù)孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器(qì)官进行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加(jiā)记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多(duō)种感官从(cóng)多方面获得(dé)感性认(rèn)识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复(fù)习，以增强记(jì)忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固所学的(de)内容时，应该在孩子(zi)情绪稳定(dìng)时(shí)，采用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊游(yóu)活动和日常生(shēng)活活(huó)动等。

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