春天的声音排比句有什么(me)作用呢？春(chūn)天(tiān)的(de)声(shēng)音排比(bǐ)句可以使春(chūn)天的声音更加形象、具体，更加(jiā)强烈的(de)表(biǎo)现出春(chūn)天声音的美(měi)妙(miào)、春天的生机勃(bó)勃，表现(xiàn)出对(duì)春天的喜爱的。关于春天的声音排比(bǐ)句有什么(me)作用呢以及(jí)春(chūn)天的声音排比(bǐ)句有什么作(zuò)用呢(ne)，春(chūn)天听到(dào)了什么(me)声音(yīn)排比(bǐ)句，春天(tiān)还(hái)是什(shén)么用排比句，春天的气息的(de)排比句，用排比句来描写春天的句子等问题，农商网将为你整理以下的生(shēng)活(huó)知(zhī)识(shí)：

春天(tiān)是几月(yuè)到几月

　　春天是(shì)3月到(dào)5月的。

　　在北半球春天(tiān)是3-5月(yuè)，中国农历的1-3月为春季，南半球的季节(jié)与(yǔ)北半球相反，春天是(shì)9-11月。

　　季节一共有(yǒu)四季，分为(wèi)：春、夏、秋、冬，夏季为6-8月，秋(qiū)季为9-11月，冬季(jì)为(wèi)12-次年2月(yuè)。

春天的声(shēng)音(yīn)排比句有(yǒu)什么作(zuò)用呢

　　春(chūn)天的(de)声音排比句可以(yǐ)使(shǐ)春天的声(shēng)音更加形象、具体，更加(jiā)强烈的表现出春天声音的美妙、春天的生(shēng)机勃勃，表现出对春天(tiān)的喜爱。

　　排比(bǐ)句，是(shì)修辞手(shǒu)法之一，指使用排比修辞方(fāng)法，把三(sān)个或以上意义相关(guān)或相近、结构(gòu)相同(tóng)或相似、语(yǔ)气相(xiāng)同的词(cí)组或(huò)句子并排在一起组成的(de)句子。

　　有(yǒu)时候两个(gè)句(jù)子或以(yǐ)上的并列句子(zi)也可以称为排比(bǐ)句。

　　一般使用排(pái)比(bǐ)句来说理，可收到条理分(fēn)明的效果。

　　用排比来抒情(qíng)，节(jié)奏和(hé)谐(xié)，显(xiǎn)得感(gǎn)情洋溢、气势更为强烈。

　　用排比来叙(xù)事写景，能(néng)使层次清楚、描(miáo)写细腻、形象生(shēng)动(dòng)之效。

“春天的声(shēng)音”运用了哪些修辞手法？

　　“春(chūn)天的声(shēng)音(yīn)”运(yùn)用了(le)拟(nǐ)人的(de)

　　修(xiū)辞手法

　　。

　　春天(tiān)是一个季节，不会说话(huà)，而人才会(huì)有声音，把春天拟作人(rén)才会发出声音。

　　这样写可(kě)以(yǐ)让春(chūn)天的描写更加(jiā)生动、形象、具体，既能生(shēng)动形(xíng)象地(dì)写出春天(tiān)的特点(diǎn)，又有(yǒu)了拟(nǐ)人化之后春(chūn)天的(de)活泼(pō)。

　　例如：

　　春天(tiān)的声音是(shì)春(chūn)雨(yǔ)润物的声音；是白(bái)云轻轻飘过声音；是春风拂柳的声音；是候鸟回归的鸣叫声(shēng)音；是孩子(zi)在春天里嬉(xī)戏的声音……

　　这句话除了(le)运用了拟人的修(xiū)辞(cí)手法，还用了排比的修辞手(shǒu)法(fǎ)。

　　可以使春天的声音更(gèng)加形象、具体，更加(jiā)强烈的表现(xiàn)出春天声音的美妙，春天的(de)生机勃勃(bó)，表现出对春天的喜(xǐ)爱。

　　扩展资料(liào)

　　修辞手法是为提高表(biǎo)达效果，用于各种文章或(huò)应(yīng)用文，在语言写作时

　　表(bi司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文ǎo)达方法

　　的集合。

　　修辞手法一共(gòng)有63大类，78小类。

　　通(tōng)过(guò)修饰、调整语句，运用特(tè)定的(de)表达形式以(yǐ)提(tí)高语言表达作用(yòng)的(de)方式(shì)。

　　常用的修辞(cí)手法(fǎ)有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

　　1、比喻：即表示(shì)两种不同程度(dù)的(de)事物(wù)，彼此(cǐ)之间(jiān)有相似点，使用一事(shì)物来比方(fāng)另(lìng)一事(shì)物(wù)的

　　修辞方法(fǎ)

　　。

　　2、拟人(rén):把物当作人来写，赋予物以(yǐ)人(rén)的言行或思(sī)想感情，用描写人的词来(lái)描写物。

　　3、夸张：为了(le)达(dá)到某种表(biǎo)达效果，对事物的形(xíng)象、特征、作(zuò)用、程(chéng)度等方面着意扩大或缩小的方法(fǎ)。

　　4、排(pái)比：把三个或以上结构和(hé)长(zhǎng)度均类似、语气一致、意义相关或相(xiāng)同的句子排列起来。

　　5、对偶：字(zì)数相等(děng)，结构(gòu)形式相同或基本相同(tóng)，意(yì)义对称(chēng)的(de)一对(duì)短语或(huò)句子，表(biǎo)达两个(gè)相对或(huò)相近的(de)意思。

　　6、反复(fù)：为(wèi)了突出某个(gè)意思，强调某(mǒu)种感(gǎn)情，有意(yì)重复某个词语或句(jù)子。

　　7、设(shè)问：为(wèi)了引起(qǐ)别人的注(zhù)意，故意先提出(chū)问题，然后自己回答。

　　强烈情感。

　　8、反问：又(yòu)称激(jī)问、反诘、诘(jí)问(wèn)。

　　用疑问形式(shì)表达确(què)定的意思，用肯定形(xíng)式反问表否定，用否(fǒu)定形式反问表(biǎo)肯(kěn)定，只问不(bù)答(dá)司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文，答(dá)案暗含(hán)在(zài)

　　反问句(jù)

　　中。

　　参考资料

　　百度百(bǎi)科

　　-修辞手法

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