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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的一点就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不必总是(shì)一(yī)本正经，搞(gǎo)得(dé)挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默(mò)些(xiē)，放开点(diǎn)，没问(wèn)题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个(gè)段落;嘉峪关诗句最出名的句子，嘉峪关诗句名句赞美 line-height: 24px;'>嘉峪关诗句最出名的句子，嘉峪关诗句名句赞美 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自(zì)我炫耀似的讲给别(bié)人(rén)听 (当然那个人不一定在(zài)你面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的(de)背……你的幽默(mò)细胞有多少(shǎo)，方法就(jiù)有多少。

　　这是(shì)比较原(yuán)始的一(yī)种方法，但却是(shì)经常用的，很管用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是默读理(lǐ)解，先把每一句(jù)话读懂(dǒng)，领悟整段或(huò)整篇的(de)意(yì)思，在此基(jī)础上则可大展拳(quán)脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经(jīng)”! 在(zài)理解的基(jī)础上，就(jiù)是有感情地(dì)大(dà)声朗读。

　　感(gǎn)情越(yuè)投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式的，不妨(fáng)一个人模仿不同角色(sè)进行对话，或者与父母(mǔ)、同(tóng)学分(fēn)角色对话(huà)，趣(qù)味无(wú)穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一(yī)，朗读可以(yǐ)避免(miǎn)默(mò)读时容易(yì)出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读(dú)出(chū)声(shēng)来(lái)，可以(yǐ)震动大脑(nǎo)皮层(céng)的记忆神经，加快记(jì)忆速度(dù);第三，可以排除外界(jiè)的一些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可以(yǐ)熏陶(táo)自己的情(qíng)感(gǎn)，自我陶醉(zuì)，自(zì)我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高涨了(le)，自然(rán)事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有(yǒu)不断(duàn)重复(fù)背(bèi)，才(cái)能记(jì)得(dé)牢。

　　2.听说临(lín)睡前和(hé)早上背(bèi)书(shū)效果好，捂住(zhù)耳(ěr)多读(dú)书也可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方(fāng)法帮(bāng)助记忆(yì)。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背的东西编(biān)号啊，一段(duàn)一段来，这样会快一点的，要是全(quán)篇一起反而很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会(huì)，或者吃点什(shén)么的，相信持之以恒就(jiù)会成功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造(zào)愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习(xí)前，闭上眼睛想象一下自己(jǐ)能考好(hǎo)，想象自己在取(qǔ)得良好的成绩之(zhī)后(hòu)，父母高(gāo)兴、别(bié)人赞扬的情景，想象为自己而自(zì)豪。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的(de)具体情况不同，有的学生早上的记忆(yì)力好(hǎo)，有的学生临睡前的(de)记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根据自己的实(shí)际情况，来选(xuǎn)择(zé)适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也不是特别固定(dìng)，学(xué)生们可以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　嘉峪关诗句最出名的句子，嘉峪关诗句名句赞美3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍(bèi)的(de)作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以(yǐ)先记住一些关键(jiàn)没和肢的词句(jù)，再根据这些词句进行串(chuàn)联(lián)。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅(jǐn)能够提高效率，还可(kě)以(yǐ)帮助(zhù)学生边理解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中(zhōng)的内(nèi)容(róng)，而(ér)不是(shì)为(wèi)了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗(rǒng)长的内容，我们常(cháng)常需要采取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些(xiē)关键信(xìn)息，比如(rú)：时间(jiān)信息、逻辑信息，还有易错(cuò)难(nán)记的知识点，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵(sòng)的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的(de)时候的重点，往往不在(zài)于前(qián)面(miàn)记的过程，而在于后面的(de)“回忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用(yòng)自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试不用(yòng)原话(huà)，而(ér)是自己(jǐ)的(de)语(yǔ)言，将背(bèi)诵的内容(róng)描述出(chū)来(lái)。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的背诵结(jié)果，也(yě)是检验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你(nǐ)考试的时候，相关知识的你能够写出来(lái)的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描(miáo)述的是(shì)一段怎(zěn)样的场(chǎng)景(jǐng)，这(zhè)个时候往往你就能感(gǎn)到得(dé)心应手。

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