小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)是六(liù)种常用说明方法分别是(shì)举例(lì)子、引资料(liào)、作比(bǐ)较、列数字、分类(lèi)别、打(dǎ)比(bǐ)方的(de)。

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小学(xué)六(liù)种说明方法及作用，六种说明(míng)方法及作用(yòng)(简短)

　　举例(lì)子的(de)作用是使文章表(biǎo)达(dá)的(de)意思更明确(què)，读者(zhě)更(gèng)能理解(jiě)，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物或(huò)事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注意例(lì)子(zi)的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能(néng)理解，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的(de)内(nèi)容(róng)更充实具体(tǐ)，更(gèng)具(jù)说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引资料的范(fàn)围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言(yán)的准确性。

　　引用古诗(shī)：使说明文更具诗情(qíng)画意(yì)。

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章(zhāng)具(jù)有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng)类(lèi)别相同(tóng)或(huò)不同的事物、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的或者是(shì)人们(men)比较陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物(wù)和它比(bǐ)较，使读者通过比(bǐ)较得到具(jù)体而(ér)鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也往往(wǎng)在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物(wù)进行“横比”，也(yě)可(kě)以对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突(tū)出强调了(le)说明对(duì)象的特点。

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)

　　为了使所要说明(míng)的(de)事物具体(tǐ)化(huà)，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意(yì)的是(shì)，引用较多(duō)的数(shù)字，一(yī)定要准确无误，不准确(què)的(de)数(shù)字绝对不(bù)能用(yòng)，即使是(shì)估(gū)计(jì)的(de)数字(zì)也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客(kè)观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　5、分类别(bié)

　　说明事物的(de)特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易(yì)说清(qīng)楚，可(kě)以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明(míng)方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说明对象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出(chū)事物的(de)形状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的打比方的(de)说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是(shì)一(yī)致(zhì)的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻、和借喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用(yòng)。唐舞桐为什么叫王冬儿 唐舞桐可以晋升一级什么>

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

小学(xué)六种说明方法(fǎ)及作用

　　小学的六种说(shuō)明方(fāng)法及作(zuò)用如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过列举(jǔ)有(yǒu)代(dài)表性的(de)、恰(qià)当的事例来说(shuō)明(míng)事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确(què)，使(shǐ)说明的对象更(gèng)生动形象，便于读者理(lǐ)解。

　　例句：我(wǒ)国名胜古(gǔ)迹(jì)十分多.诸如泰(tài)山,黄(huáng)河,故宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上(shàng)说明(míng)事(shì)物特征或事理的方(fāng)法。

　　需要(yào)注(zhù)意(yì)的(de)是(shì)，引用的数字，一(yī)定(dìng)要准确无误，不(bù)准确的(de)数(shù)字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字，也要有可(kě)靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：使说明(míng)对象的(de)特(tè)点更加精确、科(kē)学(xué)令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决(jué)口1500多次，改道26次，给两岸人(rén)民带来了深重的(de)苦难(nán)。

　　黄(huáng)河(hé)是世界上含沙(shā)量(liàng)最大的大河，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将两种类(lèi)别(bié)相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象等加以比较(jiào)来说明唐舞桐为什么叫王冬儿 唐舞桐可以晋升一级什么事(shì)物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　作用：突出(chū)强调(diào)事物的(de)某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河(hé)是世界上含沙量最(zuì)大(dà)的大(dà)河，其含沙量相当于(yú)长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻(yù)的修辞手法来说明事物特征的一种说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　作用：使抽(chōu)象的事物变得具体、生动(dòng)、形象(xiàng)。

　　例句：人们都说(shuō)，黄河是中华民族的(de)摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要(yào)说(shuō)明事物(wù)的特(tè)征(zhēng)，往(wǎng)往从(cóng)单(dān)方面不(bù)易(yì)说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明，这种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：使说明事物(wù)的特征条理清晰(xī)，一目了然。

　　例句(jù)：鲸的种类很(hěn)多(duō)，总的来说可(kě)以(yǐ)分为两(liǎng)大类：一(yī)类是(shì)须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简(jiǎn)明的语言对事物的本(běn)质特征作(zuò)概(gài)括的说明方法(fǎ)。

　　作用：科(kē)学准(zhǔn)确地(dì)解(jiě)释空粗(cū)说明对象的内涵,使说(shuō)明更严(yán)密，更(gèng)通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组(zǔ)对边分别平行(xíng)的四边(biān)形叫平行四(sì)边形。

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