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一(yī)年级语(yǔ)文一(yī)类字和二(èr)类字(zì)是什么意思啊，小学一(yī)年级语文一类字(zì)和二类字是什(shén)么

　　一年级语文(wén)一类字(zì)是课(kè)本中写在(zài)田(tián)字格(gé)里的(de)，要求(qiú)会(huì)写(xiě)、会读、会注(zhù)音、会组词、会写(xiě)笔(bǐ)顺；

　　二(èr)类(lèi)字(zì)是在一(yī)类(lèi)字上面，标了拼音的(de)。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语(yǔ)文是基础教育课程体系中(zhōng)的一门重点(diǎn)教学科目，其教(jiào)学(xué)的内容是(shì)语(yǔ)言(yán)文化，其运行的形式也是语言文化。

　　语(yǔ)文能力是(shì)学习(xí)其他(tā)学科(kē)和科(kē)学的(de)基础，也(yě)是一门重要的人文社(shè)会科学，是人们相(xiāng)互(hù)交流思想等(děng)的工具。

一类(lèi)字和二类字(zì)是(shì)什么意(yì)思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是(shì)需要(yào)会注音(yīn)、会(huì)书写、会展笔顺(shùn)、会组词(cí)、会造句、会应用于口语和书面用语中等(děng)等(děng)。

　　在简瞎课本(běn)中的编排是：课文后边的虚宫格(gé)中(z娜能组成什么词，娜字能组什么词语hōng)的字,统计在(zài)语文(wén)书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是(shì)需要会注音，再现时会读，其(qí)他知识(shí)不要求全体(tǐ)学(xué)生掌握，但可(kě)作为分(fēn)层(céng)教(jiào)学(xué)时A层学生(shēng)的学习内(nèi)容(róng)。

　　在课本中的(de)编排是：课文后边横线(xiàn)间隔(gé)中有(yǒu)拼音(yīn)的(de)字,统计在语文(wén)书后的《认字表》。

　　一类字(zì)和二类字的学习(xí)方(fāng)法：

　　一、一类字的(de)学习和巩(gǒng)固

　　学生(shēng)除了知道这(zhè)个字的结构，正确(què)的笔顺(shùn)，一(yī)共(gòng)有多少笔(bǐ)画(huà)，还能(néng)写出注(zhù)音……其实就是学习(xí)这些生字的字(zì)音、字(zì)形和字义。

　　老师和家长(zhǎng)可以在孩子们掌握(wò)之后，进(jìn)行听写(xiě)或(huò)看拼音写词语等考查，以(yǐ)便掌握(wò)孩子的生字学习情况。

　　对于写(xiě)错的字，学(xué)生要认真的分析(xī)字形，书写正确。

　　二、二类字的学(xué)习和(hé)巩固

　　在学习(xí)课文时，读课文、读句子(zi)的过拦氏空(kōng)程中(zhōng)认识这些(xiē)生字，那就了解了这些生(shēng)字在怎(zěn)样(yàng)的(de)语(yǔ)境中使用(yòng)，而(ér)不是单独的拿出一(yī)个(gè)字让孩子(zi)去记(jì)，这样效果是非常低下的，而核游且还(hái)是容易错(cuò)，就是很多学(xué)生会写这(zhè)个字之(zhī)后，在考试中(zhōng)又不会了(le)的(de)主要的原因(yīn)。

　　建议(yì)把二类字拿(ná)出来写(xiě)在纸(zhǐ)上，这(zhè)个字上面的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如(rú)果这些生字的注(zhù)音全部正确，孩子(zi)对这些(xiē)字应(yīng)该(gāi)是认识(shí)，这只是(shì)初步的学习(xí)，在认识(shí)的基(jī)础(chǔ)上要(yào)理(lǐ)解这些(xiē)字也(yě)需要练(liàn)习。

　　除此(cǐ)之外，还要关注(zhù)会认字(zì)中(zhōng)带颜(yán)色(sè)的(de)会(huì)认字娜能组成什么词，娜字能组什么词语，带颜色的(de)会认字是多(duō)音(yīn)字，我们不仅(jǐn)掌握这个生字在本课(kè)的读音，还要掌握它的(de)其(qí)他音。

　　在语文书书后面有(yǒu)认(rèn)字表，还(hái)有(yǒu)写字(zì)表(biǎo)，除了认字表、写字表之外，还有(yǒu)词语(yǔ)表，我(wǒ)们可以好好(hǎo)利用起来。

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