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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重(zhòng)要的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本正经(jīng)，搞(gǎo)得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别(bié)人(rén)听 (当然那个人不一(yī)定在你面前);你亦(yì)可神秘兮(xī)兮，低声细(xì)语地仿佛告(gào)诉别人(rén)什么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多(duō)少，方法(fǎ)就有多少。

　　这(zhè)是比较原始的一(yī)种方法，但却是经常用(yòng)的，很管用的(de)。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法的前(qián)提(tí)是默(mò)读理解，先把每一句话读懂，领悟(wù)整(zhěng)段或整篇的意思，在此基(jī)础上(shàng)则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚(shàng)念经”! 在理(lǐ)解的(de)基础(chǔ)上，就是有感情地(dì)大(dà)声朗(lǎng)读。

　　感(gǎn)情越(yuè)投入(rù)越(yuè)好，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色(sè)进行对话(huà)，或者与(yǔ)父母、同学分(fēn)角色(sè)对(duì)话，趣(qù)味(wèi)无(wú)穷。

　　此法的(de)科学依(yī)据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读(dú)时容易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等(děng)错(cuò)误;第二，读出声来，可(kě)以震(zhèn)动大脑皮(pí)层的记(jì)忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排除外界的一些噪(zào)音干扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可(kě)以(yǐ日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕)熏(xūn)陶自己的情(qíng)感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重(zhòng)复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前(qián)和早上背书效果好，捂住耳多读书也(yě)可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比(bǐ)的(de)方法帮助记(jì)忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一(yī)段一段(duàn)来，这样(yàng)会快(kuài)一(yī)点的，要是全篇一起反而很(hěn)慢，另外可以利用(yòng)奖励的办法啊，背好(hǎo)一段(duàn)就奖励(lì)自(zì)己休息一会，或者吃点什么(me)的，相(xiāng)信(xìn)持之(zhī)以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自己能考好(hǎo)，想象自己在取得(dé)良好的(de)成绩之后(hòu)，父(fù)母高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象为自(zì)己而自(zì)豪(háo)。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况(kuàng)不同，有(yǒu)的学生早上的记忆力好，有的(de)学生(shēng)临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银(yín)根据自己的实际情况，来选择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个(gè)时(shí)间段可能也不是特别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词(cí)进行背诵，同样也可以起到事半(bàn)功倍(bèi)的(de)作用。

　　比(bǐ)如在背诵(sòng)语文课文的时候(hòu)，学(xué)生可以先(xiān)记住(zhù)一(yī)些(xiē)关键没和肢的词句，再根据这些词句进行串(chuàn)联。

　　这(zhè)样的背(bèi)诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可(kě)以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住(zhù)其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一(yī)些段(duàn)落比较(jiào)冗长的(de)内容，我们常常需要采(cǎi)取分段(duàn)背诵的方式。

　　那么(me)把其中的一些关键信息，比如(rú)：时(shí)间信息(xī)、逻辑信(xìn)息，还有易错难记(jì)的知识点，边读的(de)时候边画(huà)下(xià)来日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕。

　　就有利于我(wǒ)们(men)通过理解的方(fāng)式，加(jiā)速(sù)背诵的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵的时候的重点，往往不在(zài)于前面记的过程，而(ér)在于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述(shù)一(yī)遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内容(róng)描述(shù)出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你(nǐ)的背诵结果(guǒ)，也是(shì)检验你是否真正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至(zhì)往往也是(shì)你考试(shì)的时候，相关知(zhī)识的你能够写出来的答(dá)案。

　　比如(rú)，考试中让你描(miáo)述背过的古诗(shī)里描述的(de)是一段怎样的场景，这个时候往(wǎng)往你就能感到得心应手。

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