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　　出自荀子的《劝学》。

　　环(huán)绕“学不能够已”这个中心(xīn)观点，从学习(xí)的(de)意(yì)义、效果、情(qíng)绪等方面，有条理、有层次地加以论述。

　　很多运用比方来(l学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分ái)说明道(dào)理，是这篇文章的特征。

　　荀子的(de)《劝(quàn)学》是向来为人们所传(chuán)诵(sòng)的名篇(piān)，其(qí)间有些警句(jù)，已成为勉励学习常用的成语。

　　这儿节选(xuǎn)三(sān)段(duàn)，在(zài)原文中本不相(xiāng)连，可是意脉一(yī)向，能够独立(lì)成篇。

　　文章很多运(yùn)用比方来说明道理。

　　这些比方取(qǔ)之于人们了(le)解的事物(wù)，又(yòu)包(bāo)括丰厚的意义(yì)，因而，道理能(néng)说得粗浅理解，发人深思。

　　“性(xìng)恶论”是荀子社会政治(zhì)思想的起点，他在作品中(zhōng)首(shǒu)要提(tí)出学习不能够中止，便是想捉(zhuō)住(zhù)要害，处理(lǐ)根本问题(tí)。

　　由于他十(shí)分重视这个问题，所(suǒ)以他把(bǎ)自己的见地(dì)，经过“正(zhèng)人”之口提(tí)出来(lái)，以示(shì)慎重。

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