校园暴力(lì)的主要表(biǎo)现是什么(me)意思，校园暴力表现在哪几个方面(miàn)是校园欺凌不(bù)一(yī)定在校园内发生，放(fàng)学后同学间的欺负行为也算在内的。

　　关(guān)于校(xiào)园暴力的(de)主要表现是什(shén)么意(yì)思，校园(yuán)暴力表现在哪几个方面以及校园暴力的主要(yào)表现是什么意思(sī)，校园暴力的主(zhǔ)要表(biǎo)现是(shì)什么，校园暴力表现在哪几个方(fāng)面(miàn)，校园暴力具体(tǐ)表现，校园暴力的五种(zhǒng)行为等问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下知识：

校园暴(bào)力(lì)的主要表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个(gè)方(fāng)面(miàn)

　　其主要表现是身体强壮的(de)学生欺负弱小的学生，令其在心(xīn)灵及肉(ròu)体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复发生(shēng)，而(ér)不是单一(yī)的偶发事件。

　　有(yǒu)时是(shì)一人欺负一(yī)人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺(qī)凌者不觉得自己有(yǒu)错，而且受(shòu)害(hài)者怕事，默默(mò)承受而不敢反抗(kàng)和告(gào)发欺凌者。

　　因此，恶性循(xún)环导致(zhì)受害者的身(shēn)心深受(shòu)煎熬。

　　校(xiào)园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳打脚(jiǎo三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句)踢，扇打以及(jí)抢夺财(cái)物(wù)等(děng)，是容易(yì)察(chá)觉欺凌形(xíng)式。

　　2、言(yán)语(yǔ)欺凌

　　当众嘲笑、辱骂(mà)以及(jí)替别(bié)人取侮辱性绰(chuò)号等，是不容易察觉的(de)欺凌形式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令(lìng)其身边没有朋(péng)友等，是不容易察(chá)觉的欺凌形式(shì)。

　　4、网络欺凌

　　在网络发(fā)表对(duì)受害者不利(lì)的网络(luò)言论(lùn)、曝光隐(yǐn)私以(yǐ)及对受(shòu)害者的照片进行恶搞等(děng)，是容(róng)易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关(guān)治理方案：

　　1、北京解决校园欺(qī)凌

　　2018年7月(yuè)5日北(běi)京(jīng)为解决校园欺凌，教育(yù)部首(shǒu)先发布(bù)北(běi)京市中(zhōng)小(xiǎo)学欺凌(líng)治理(lǐ)方案公(gōng)布(bù)：发(fā)生校园欺凌须限(xiàn)时上报。

　　在教育部等(děng)部门发布的《加强中(zhōng)小(xiǎo)学生欺凌综合治理方(fāng)案》中要求(qiú)，学校在启动调查处理(lǐ)程序10日(rì)内须完成调查，而在此次北京(jīng)市各区(qū)公(gōng)布的实施(shī)方案中，除了(le)对调查时间(jiān)有(yǒu)要求外，对(duì)于事件的(de)及(jí)时上报也做出(chū)了严格(gé)的(de)时间要(yào)求。

　　2、10分(fēn)钟内须向上级部门(mén)口(kǒu)头(tóu)汇(huì)报

　　例如北京市东城(chéng)区在(zài)实施方案中明确提(tí)出(chū)，如发生欺(qī)凌事件，各(gè)校要在(zài)10分钟内向上级单位(wèi)进三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句行(xíng)口(kǒu)头汇(huì)报，2小(xiǎo)时内递交详细文字材料并随(suí)时(shí)汇(huì)报工(gōng)作进展。

　　3、情(qíng)节严重学校直(zhí)接与司法部门对接

　　与东城区类(lèi)似，海淀区除了要求30分钟内口头上报区教委(wěi)外(wài)，对于情节较(jiào)为严重(zhòng)的(de)，还要求(qiú)学(xué)校要与(yǔ)属(shǔ三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句)地派(pài)出所、司法等部门进(jìn)行对接(jiē)。

校园暴力的表现有哪些

　　校(xiào)园暴力的表现具(jù)体(tǐ)如下(xià)：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指(zhǐ)责受害者无(wú)用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受害者的重复的物理攻击，身体或(huò)物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍打、推(tuī)撞(zhuàng)绊(bàn)倒、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉(shè)受(shòu)害者(zhě)的个(gè)人财(cái)产(chǎn)、教科(kē)书(shū)、衣(yī)裳等，损(sǔn)坏，冲没或通过他们嘲笑受害(hài)者；

　　4、欺凌者(zhě)明(míng)显(xiǎn)地比受害(hài)者强，而欺凌是(shì)在受(shòu)害者未能保(bǎo)护自己的情况(kuàng)下(xià)发生；

　　5、传漏租播(bō)关(guān)于受害者的消极谣言(yán)和闲话；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害者做(zuò)他或她(tā)不想要做的散搜纳，威胁受害者跟随命令(lìng)；

　　7、让受害者遭遇麻(má)烦，或令受(shòu)害者(zhě)招致处分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者(zhě)的体貌(mào)、性取向、宗(zōng)教、种族、收(shōu)入水(shuǐ)平(píng)、国籍、家人或其(qí)他；

　　9、孤立、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈(zhà)：强索金钱或物品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌(líng)，即在网志或论(lùn)坛上发表具有人身攻击成份的言论。

　　【法(fǎ)律(lǜ)依据(jù)】：

　　《中华(huá)人民共和国民法(fǎ)典》第一(yī)千二百条

　　限制(zhì)民事行为能力人在学校或(huò)者其他教(jiào)育机构学(xué)习、生活期(qī)间受到人身损害，学校或者其他(tā)教育机(jī)构(gòu)未尽到教育(yù)、管理(lǐ)职责的，应当(dāng)承(chéng)担侵权责任。

　　第一千(qiān)二百零一条

　　无民事(shì)行为能力人(rén)或者限制民事行(xíng)为(wèi)能力人在幼儿园、学校(xiào)或者(zhě)其他教育机构学习、生活期间(jiān)，受(shòu)到幼儿(ér)园、学(xué)校或者其他教育机构以外的(de)第(dì)三人人身(shēn)损(sǔn)害的(de)，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其(qí)他(tā)教育机构未(wèi)尽到管理职责的，承担相应的补(bǔ)充(chōng)责任。

　　幼儿(ér)园、学(xué)校或(huò)者其他教育机构承担补(bǔ)充责任后，可以向第(dì)三人追偿。

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