开学报道还是报到，开学报(bào)道和(hé)开学报到的区别是开(kāi)学(xué)是用“报到(dào)”的。

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开(kāi)学(xué)报道(dào)还是(shì)报到，开(kāi)学(xué)报道和(hé)开学报(bào)到的区(qū)别(bié)

　　因为“报道”是利用某种工具对某事或物(wù)进行解释(shì)说明，使人们清晰了(le)解。

　　“报到”通常指的是(shì)参加会(huì)议的人(rén)到达(dá)会场办理的手续，或者告知(zhī)自己(jǐ)到了，因(yīn)此开学(xué)用“报(bào)到”比较合适(shì)。

　　报(bào)道和报到的区别有：意思不同、使用场合不(bù)同、两者词性(xìng)不同、近义词不同。

　　一、意思不同。

　　1、报道：用书面或广播(bō)、电(diàn)视形式发(fā)表的新闻稿。

　　例(lì)句ln的公式大全，ln4-ln2等于多少：新闻报(bào)道必(bì)须真实，不许有半点虚(xū)假。

　　2、报到：向组(zǔ)织报告自己已经来到。

　　例(lì)句：新(xīn)生报到意思说准备在这个学校上(shàng)学的学生(shēng)来报到了。

　　二、使用场合不同。

　　1、报道：报道是向人(rén)群、向社会通报情况，其(qí)内容广泛受体较众(zhòng)，影响较大，知晓率(lǜ)较(jiào)高。

　　例句：报刊上常有不明飞行物的报道，我对这(zhè)件事半(bàn)信(xìn)半疑(yí)。

　　2、报到：报到是(shì)向某个人或某个单位报告(gào)你已到达(dá)指定现(xiàn)场，内容是单一的，相(xiāng)对来说，其范围和影响都比较小(xiǎo)。

　　例句：我当初(chū)来此报到时，人(rén)地(dì)生疏，形单影只，生活(huó)颇(pǒ)感寂寞。

　　三(sān)、两者(zhě)词性(xìng)不(bù)同(tóng)。

　　1、报(bào)道(dào)：有多种(zhǒng)词性，可以(yǐ)作为动词、名(míng)词，适用于不同的(de)语境(jìng)。

　　例句：对社会上(shàng)的丑恶现象，新闻(wén)报道(dào)给予了有力的(de)鞭(biān)挞。

　　2、报到：只作(zuò)为动(dòng)词，语境单一。

　　例句：我来报到了，贝格欠起身子(zi)，惟妙惟肖地行举手礼；

　　难以表现出更加恭(gōng)敬和得意的(de)样子了。

　　四、近义词不同。

　　1、报道：报道的近(jìn)义词可(kě)以同报导，均是指(zhǐ)对新闻ln的公式大全，ln4-ln2等于多少(wén)等(děng)的报(bào)告传播。

　　例句：看了一(yī)篇新闻(wén)报道后(hòu)，脑子里第一(yī)反应就(jiù)是我要(yào)听到你的声音，让我知道现在(zài)的你安然无恙。

　　2、报到：而报(bào)到没(méi)有近(jìn)义词。

　　例句：到展览会参观(guān)的人(rén)都必须先到总服务台报到。

开学是报道还是(shì)报到 二者的区别

　　 开学(xué)报到。

　　报道和报到两者意思(sī)不同、词性(xìng)不(bù)同、近义词不(bù)同、所用对象不同(tóng)。

是报道还是报到的不同

　　 1、两者(zhě)意思不同

　　 报道：利用某种(zhǒng)工具对某事或物(wù)进行解(jiě)释说明(míng)，使人们清楚了解。

　　报(bào)到：通常指的是参加会议的人到达会场办理(lǐ)的手续,或者告知(zhī)自己(jǐ)到(dào)了。

　　 2、两者(zhě)词性(xìng)不同(tóng)

　　 报道有(yǒu)多种词性，可(kě)以(yǐ)作为(wèi)动词、名ln的公式大全，ln4-ln2等于多少词，适用(yòng)于(yú)不同的语(yǔ)境。

　　而报到只作为动词(cí)，语境单一。

　　 3、两者(zhě)近义词(cí)不同

　　 报道的近义(yì)词可以同报导，均是指(zhǐ)对(duì)新(xīn)闻(wén)等(děng)的报告传播。

　　而报到没有近义词。

学生(shēng)报到是什么意思(sī)

　　 “学生报到”的意陆喊缺思是学生(shēng)去新学校办的手续，告知自己到了。

　　 报到，读音bào dào，汉(hàn)语(yǔ)成(chéng)语(yǔ)，向组织(zhī)报告(gào)自(zì)己已经来到：新生(shēng)今(jīn)天开(kāi)始。

　　出自(zì)宋 文莹 《玉壶(hú)清话》。

　　卷六(liù)：“旧制，宰相报到(dào)，未刻方出中(zhōng)书，会(huì)早辩岁(suì)大热，特渗虚(xū)许公(赵普)纔午归第，遂为永制。

　　”

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