提(tí)高幼儿记忆力(lì)方法？为幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料(liào)的(de)。

　　关(guān)于提高幼儿记忆力方法以及提(tí)高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法(fǎ)的教案，提高幼儿记忆力(lì)方法有哪些，提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法有哪几种，提高幼(yòu)儿(ér)记忆力的方(fāng)法，幼(yòu)儿园提高记忆力的(de)方法等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以下的知识(shí)答案：

记忆可以被篡(cuàn)改吗(ma)

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的(de)，甚至是可以被植入(rù)的，而且方法还非(fēi)常的简单，先(xiān)跟大家(jiā)说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨(sà)诸塞州轰动世界的(de)阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一段时间频繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵(qīn)害(hài)之后非常容易出现的一种信号(hào)，凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发(fā)见之后就(jiù)让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈(tán)心，而(ér)舅舅为了让凯(kǎi)斯(sī)敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候(hòu)去野外露(lù)营遭(zāo)到(dào)了侵害(hài)的经历(lì)。

提(tí)高幼儿记(jì)忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色(sè)彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩(cǎi)亮(liàng)丽成都高新区属于哪个行政区划，成都高新区是哪个行政区的卡片或(huò)图片(piàn)，家长可在旁边配合我们孩子一(yī)起(qǐ)来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的(de)记忆(yì)任(rèn)务，并对孩子(zi)的成果给予(yǔ)评价，这样可能激(jī)发幼儿去进行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一两个问(wèn)题(tí)让孩子从听到故(gù)事中找到答案(àn)，或外(wài)出游玩时，要让孩(hái)子记住见过哪些东(dōng)西，去过(guò)哪(nǎ)些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子(zi)有总意识的去观察事(shì)物进行记(jì)忆，在(zài)孩子(zi)完成(chéng)任务(wù)时要给予及时的(de)肯(kěn)定和赞扬(yáng)，提(tí)高幼儿(ér)记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进(jìn)行主动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大(dà)大提(tí)高孩子(zi)的记忆水(shuǐ)平和(hé)有意识记忆的(de)能力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械(xiè)记忆(yì)，但在理解的基础(chǔ)上，他们会记忆的(de)更好，这样可以使他们(men)记(jì)忆的更牢固，这对培养孩(hái)子的有意(yì)识记(jì)忆是(shì)非(fēi)常好的方法，所以孩子(zi)在记忆东西前，父母要帮助孩子(zi)来理解(jiě)这个(gè)事(shì)物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指(zhǐ)导幼儿(ér)运(yùn)用(yòng)多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受(shòu)春天(tiān)，应尽量带孩子多(duō)看一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等(děng)多种感官从多方(fāng)面(miàn)获得感性认识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这样会(huì)使幼儿记得(dé)又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复习(xí)，以(yǐ)增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让(ràng)孩子复习(xí)巩固(gù)所学的内(nèi)容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行(xíng)。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事(shì)、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活(huó)动(dòng)、做游戏以及比赛(sài)活动、散步与(yǔ)郊(jiāo)游活(huó)动和(hé)日常生(shēng)活活(huó)动(dòng)等。

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