音读训读的(de)解释(shì)是什(shén)么，音(yīn)读(dú)训读的解(jiě)释是问(wèn)什么是音(yīn)读？什么是训读？答简单(dān)来(lái)说，每(měi)个汉字(zì)一般都会(huì)有两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按照(zhào)这个汉(hàn)字从中国传入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代和来(lái)源地的(de)不同，大致可以分为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉(hàn)字的发音和现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语(yǔ)的(de)固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有(yǒu)的语(一个男人打你脸说明什么，如果一个男生打你的脸yǔ)言

　　来读这个(gè)汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表(biǎo)达日(rì)本(běn)固有事(shì)物的固有词汇(huì)等(děng)。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和(hé)音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一(yī)种发音方(fāng)式(shì)，是使用(yòng)该等汉字之日本固有(yǒu)同(tóng)义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只借用汉字(zì)的形(xíng)和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照(zhào)日语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字在日语中可能有不止(zhǐ)一种读法(fǎ)，是由于其(qí)在不(bù)同时(shí)期（南(nán)北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一(yī)般(bān)都会有两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音(yīn)友慎春读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两(liǎng)种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　日语和(hé)韩语(yǔ)中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日(rì)语固有(yǒu)的发(fā)音来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有(yǒu)之说(shuō)法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不(bù)存在训读(dú)”。

　　但(dàn)近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶假名(míng)的(de)标记法存在(zài)，充分(fēn)利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语(yǔ)言学与语(yǔ)源论等进行讨论以外，日常(cháng)言语(yǔ)已经(j一个男人打你脸说明什么，如果一个男生打你的脸īng)不(bù)再使(shǐ)用。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意(yì)思为“海角”，“钊(zhāo)”读(dú)作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用(yòng)本来的意思(sī)，这类(lèi)的(de)韩(hán)语(yǔ)类似于日文的“国训(xùn)”。

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