说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用是说明方法及作(zuò)用：举例(lì)子：举出实际事例(lì)来(lái)说明事(shì)物，使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫(jiào)举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三(sān)年级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明(míng)的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说(shuō)明(míng)事物或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要注意例(lì)子的(de)适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读(dú)者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地(dì)区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更(gèng)充实具体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以引用一些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的准确性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它(tā)“制造(zào)奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章的说(shuō)服力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说(shuō)明(míng)方(fāng)法能够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强(qiáng)了(le)说服(fú)力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的(de)或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生的(de)事(shì)物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的(de)或者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过比较得(dé)到具(jù)体而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往(wǎng)往在(zài)比较中显现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可(kě)以是(shì)同类相比，也可(kě)以是(shì)异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过(guò)事，足见(jiàn)它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，还可以采(cǎi)用(yòng)列数字(zì)的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用较多的数字，一(yī)定(dìng)要准(zhǔn)确(què)无误(wù)，不准确(què)的数(shù)字绝对(duì)不能(néng)用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数(shù)字的方(fāng)法进行说明，既(jì)能(néng)准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了(le)说明(míng)文的准确性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易(yì)说清楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后(hòu)依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的(de)特(tè)点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料(liào)极其装(zhuāng)饰的华丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而(ér)在艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同的经济(jì)与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不(bù)同事物之间(jiān)的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象(xiàng)性(xìng)和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明(míng)方(fāng)法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明(míng)喻(yù)和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的(de)桥(qiáo)洞(dòng)成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明对(duì)象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明了……，使被说(shuō)明对(duì)象更准确更(gèng)详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视(shì)行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某一概念的本质特征作规定性的(de)说(shuō)明叫下(xià)定义。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的什么的柳条填合适的词，什么的柳条填空(de)某一个特点做些一般性的解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加(jiā)明白，更易(yì)理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设计(jì)，不但节约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的(de)重(zhòng)量，而(ér)且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某些事(shì)物解(jiě)说更直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设(shè)是用(yòng)假设的想法表示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环(huán)境来预设(shè)将(jiāng)来(lái)可能(néng)要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球(qiú)，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明(míng)方法及(jí)其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理）分门别类加(jiā)以(yǐ)说明,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动形(xíng)象地说明该事(shì)物的(de)××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调了被说明(míng)对(duì)象的(de)××特(tè)点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学(xué)的语言对说(shuō)明的(de)对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概(gài)括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说明(míng)事物的(de)特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在(zài)文(wén)章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化(huà)的描(miáo)摹(mó),使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的(de)解(jiě)释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有(yǒu)以(yǐ)下(xià)几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的数(shù)据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作用是(shì)使说明(míng)更有(yǒu)说服力(lì).D、引(yǐn)用神话传(chuán)说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的(de)趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在(zài)文(wén)章开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作(zuò)用）。

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