朝花夕拾藤(téng)野先生好词好段，朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句好(hǎo)段摘(zhāi)抄大全是《藤野先生(shēng)》回忆了在日(rì)本东北大学的(de)留(liú)学生(shēng)活，表达了深切的怀念之情的(de)。

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　　接(jiē)下来分(fēn)享(xiǎng)朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生(shēng)好词好句摘抄(chāo)和赏析。

　　牙(yá)牙学(xué)语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘(jū)无(wú)束(shù)

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百态(tài)、山(shān)石壮胆、山净水秀(xiù)、山(shān)高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍(gùn)、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀(xiù)水、清(qīng)逸奇丽、寸(cùn)草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是(shì)物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语(yǔ)气的罢合用，以诙谐的口气(qì)猜测(cè)在仙(xiān)台受优(yōu)待的(de)原因，带有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非(fēi)是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学(xué)生在(zài)东京(jī苹果app内购买什么意思 苹果app内购买项目可以关闭吗ng)造成恶浊(zhuó)气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的(de)教诲，小而(ér)言之，是为中国，就是希望中国(guó)有新的医学;大而言(yán)之，是为学术，就是(shì)希望新的(de)医学传到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在我(wǒ)的眼里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达(dá)了(le)对藤野(yě)先生的怀念(niàn)和感(gǎn)激。

　　4.似(shì)乎正要说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出现，不过是作(zuò)者想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞的(de)力(lì)量(liàng)是巨大(dà)的。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作者(zhě)对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非(fēi)使他失(shī)望，便连信也怕(pà)敢写了。

　　赏(shǎng)析：这(zhè)里透露了作者对辛(xīn)亥革命后(hòu)中国依(yī)然是(shì)半殖民地半封(fēng)建(jiàn)社会(huì)的现状的失望和不满，从(cóng)而也(yě)觉得(dé)无法(fǎ)报(bào)答藤野先生对自(zì)己对中国(guó)人民的关心和期望，含蓄的(de)笔调(diào)更加强了(le)文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词(cí)好句(jù)摘抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因稀少(shǎo)而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形(xíng)式前表(biǎo)示否定，有未(wèi)尝、哪(nǎ)里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得(dé)颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿(dùn)：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指(zhǐ)声音(yīn)的高低起伏(fú)和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之(zhī)：从小(xiǎo)处来说，从细节来(lái)看。

　　10、苹果app内购买什么意思 苹果app内购买项目可以关闭吗叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先(xiān)是(shì)住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却(què)还多(duō)，后来(lái)用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息的(de)地方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并(bìng)不(bù)大，天冷得利害，还没(méi)有(yǒu)中国(guó)的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来(lái)了，要(yào)借我的(de)讲义看。

　　我检出(chū)来交给他们(men)，却只翻检了一(yī)通，并没(méi)有带走。

　　但他(tā)们一走(zǒu)，邮差就送到一封(fēng)很厚的信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看(kàn)一片都有的，但在我(wǒ)，这(zhè)一声却(què)特别听(tīng)得刺(cì)耳。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看见那些闲看(kàn)枪毙犯人的(de)人们(men)，他们也何尝(cháng)不酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼(hū)，无法可想！但在那时那地(dì)，我的意(yì)见却变(biàn)化了。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然觉(jué)得客店(diàn)兼办囚人的饭食(shí)和(hé)我不相干，然而好意(yì)难却，也只得别寻相宜的住处(chù)了(le)。

　　《藤野先(xiān)生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻求救国救民真理的理(lǐ)想，去(qù)日本留学，在东(dōng)京的(de)弘(hóng)文学院补习日文(wén)。

　　1904年9月(yuè)，转赴(fù)仙台，进仙台医学专门(mén)学校学医。

　　毕(bì)业于爱(ài)知县立医学校（现名古(gǔ)屋大(dà)学）的(de)藤野先生，在鲁迅入学的(de)两个月(yuè)前(qián)，升格为仙台医(yī)学专门(mén)学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了这位(wèi)日(rì)本(běn)学者，并模(mó)桥(qiáo)且同他建立(lì)了(le)深厚的师生友谊。

　　在(zài)日本军(jūn)国主(zhǔ)义影响(xiǎng)下(xià)，当时(shí)的日本人对中国人民抱(bào)有(yǒu)狭隘(ài)的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱护，并以自(zì)己的高尚(shàng)品质给鲁(lǔ)迅(xùn)以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月(yuè)12日，当时(shí)作者鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀及其御用(yòng)文人的迫害，从北京南下(xià)，来到厦门大学任教，作者(zhě)作此(cǐ)文予以怀念藤野先生，此文最初发表于同年十二月出版的《莽原(yuán)》半月刊第23期，后收(shōu)入散文(wén)集《朝花夕拾(shí)》。

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