小学六种(zhǒng)说(shuō)明方法及(jí)作(zuò)用，六种说明(míng)方法(fǎ)及作用(yòng)(简短)是六种常用说(shuō)明方(fāng)法分别是举例子、引(yǐn)资料(liào)、作比较(jiào)、列(liè)数字(zì)、分类(lèi)别、打比方的。

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小学(xué)六(liù)种说明方法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)，六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用(简(jiǎn)短)

　　举(jǔ)例子的作用是使文章表达的意思更明(míng)确，读者更能(néng)理解，具体地说明了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出(chū)实际(jì)事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说(shuō)明事(shì)物(wù)或事(shì)理(lǐ)，一要注(zhù)意例子(zi)的代表性，二要注(zhù)意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达(dá)的(de)意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　2、引(yǐn)资(zī)料

两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说服(fú)力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引资料的范围很(hěn)广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意。

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作(zuò)比较是(shì)将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的或者是人们比较陌生的(de)事(shì)物，可以用具体的或者(zhě)大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了以对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比(bǐ)较(jiào)，突出强调了(le)说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为了使所要(yào)说(shuō)明的事(shì)物具体化，还(hái)可(kě)以采用列数字的方法，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较(jiào)多的数(shù)字，一定(dìng)要准确(què)无误，不准确的(de)数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数(shù)字(zì)也要(yào)有可(kě)靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客(kè)观地反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明(míng)文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　5、分类(lèi)别

　　说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的异(yì)同，把事物(wù)分成若干(gàn)类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的(de)特点，使文章更具(jù)有说服力(lì)。

　　6、打比方

　　利(lì)用两种不同事(shì)物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较，以突(tū)出事(shì)物的形(xíng)状特点(diǎn)，增强说明(míng)的形象(xiàng)性(xìng)和(hé)生动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多(duō)用明喻(yù)和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明(míng)了(le)说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的六种说明方法及作(zuò)用如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过列举有代表(biǎo)性的、恰当(dāng)的(de)事(shì)例来说明(míng)事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用(yòng)：使文(wén)章表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，使说明的对象(xiàng)更生动形(xíng)象，便于读者理(lǐ)解。

　　例句：我国名胜古迹(jì)十分多.诸如泰(tài)山,黄河,故宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝(xiào)陵,香(xiāng)格里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上说(shuō)明事(shì)物特征(zhēng)或事理的方法(fǎ)。

　　需要注意的是，引用的数(shù)字，一(yī)定要(yào)准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：使说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)更加精(jīng)确、科学令人(rén)信服。

　　例句：黄河在(zài)近2000年(nián)间竟(jìng)决口1500多(duō)次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河是世界上含(hán)沙量最大的大河(hé)，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文中斗老(lǎo)镇将两种类别相同(tóng)或(huò)不同的事物、现象等加(jiā)以(yǐ)比较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例句：黄河是世界(jiè)上(shàng)含(hán)沙量最(zuì)大(dà)的大河，其含沙量(liàng)相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比喻的修辞手(shǒu)法(fǎ)来说明事物特征(zhēng)的一种(zhǒng)说明方法。

　　作用(yòng)：使抽象(xiàng)的事物(wù)变得具体、生动、形象。

　　例句：人(rén)们(men)都说，黄河是中(zhōng)华民(mín)族的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的(de)特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根(gēn)据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等(děng)属(shǔ)性的异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干(gàn)类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物(wù)的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很(hěn)多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是(shì)齿鲸(jīng)，有锋(fēng)利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语(yǔ)言(yán)对(duì)事物的本质特征作概括的说明(míng)方(fāng)法。

　　作用(yòng)：科学准确地解释(shì)空粗(cū)说明对象的(de)内涵,使说明(míng)更严(yán)密，更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两(liǎng)组(zǔ)对边分(fēn)别平行的四(sì)边形叫(jiào)平行四边形。

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