松果体可视化练习？松(sōng)果(guǒ)体可视化的(de)意(yì)思是运用必定的核算将(jiāng)数据(jù)转换成松果体的(de)图(tú)画在屏幕(mù)上显现出来(lái)的。关于松果体可视化练习以及(jí)松果体可视化(huà)练(liàn)习，松(sōng)果(guǒ)体视觉(jué)，松果体(tǐ)全视之眼(yǎn)，松(sōng)果体印象学，松果体是什(shén)么意思等问题，农商网将为你收拾以下的(de)日子常识(shí)：

松果能够生(shēng)吃吗

　　松(sōng)果是能够(gòu)生(shēng)吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松果(guǒ)是能够生吃(chī)的，营养成分在(zài)生吃(chī)的情(qíng)况(kuàng)下不会丢失(shī)。并且生吃松果能够更好地体会到松果(guǒ)的原汁原(yuán)味，口(kǒu)感更(gèng)佳(jiā)。

　　2.生(shēng)松果含(hán)有寄生虫和细菌

　　可是也有人持对(duì)立定(dìng)见，他们认为生(shēng)松果含有寄生虫和细菌，会对人(rén)体形成(chéng)损害。并且松果壳中含有松脂，有些人(rén)会对其过敏，导(dǎo)致过敏反应。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧(yōu)虑(lǜ)生松(sōng)果(guǒ)会对健康形成损害的人，能够将松果炒(chǎo)熟(shú)后再食(shí)用(yòng)。这能够有效地杀(shā)死松果(guǒ)中的寄生虫和细菌，并削减对松脂(zhī)的过敏反应。

　　4.主张适量食(shí)用

　　无论是生松果仍是熟(shú)松果，都不主张食用过多。由于松(sōng)果中含有较高的(de)脂肪和(hé)热量，长时(shí)刻食用(yòng)过多可能会导致(zhì)体(tǐ)重增(zēng)加和其他健康问题。

松果体可视化练习

　　松果体(tǐ)可视(shì)化(huà)的意思是运用必定的核算将数(shù)据转换成松果体的图画在屏幕(mù)上显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其(qí)发育在(zài)7-8岁时到(dào)达高峰。

　　松果(guǒ)体坐落间脑顶部，缰连合与(yǔ)后连(lián)合之间。

　　松果体(tǐ)外表(biǎo)被以由软脑膜连(lián)续(xù)而来的结缔组(zǔ)织被膜，被膜随血(xuè)管(guǎn)伸入本(běn)质内(nèi)，将本质分为许多不(bù)规则小叶，小叶主要(yào)由(yóu)松果体细胞、神经胶质(zhì)细(xì)胞(bāo)和神(shén)经纤维等组(zǔ)成。

松果体明(míng)晰(xī)的(de)想像(xiàng)力——《童教16》

　　文 /童教教育(yù)曾(céng)冠茗

　　 一、明晰(xī)的(de)梦(mèn胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么g)想力

　　 前面提到(dào)，松(sōng)果体(tǐ)就像显像管和投影机相同能够投射(shè)咱们的(de)梦(mèng)想(xiǎng)画(huà)面。

　　可是很少有人知道，国(guó)际上其实存在 两种不同的梦想形式(shì) ，一种是明晰的梦想形式(shì)，一种是含糊的(de)梦想(xiǎng)形式。

　　明晰的 想像力(lì) 只呈现(xiàn)在幼儿阶段，大概是(shì) 3～15岁 ，人(rén)群(qún)傍(bàng)边，只要(yào)少数人成年人(rén)还能(néng)坚持明晰的梦想才干。

　　所以(yǐ)，这种梦想的才(cái)干一向不怎(zěn)么被人(rén)所了(le)解。

　　 所谓的明晰的 梦想(xiǎng)才干 便是指在大脑内(nèi)部能够看(kàn)见清楚(chǔ)的梦想(xiǎng)的画面，闭(bì)上(shàng)眼(yǎn)睛(jīng)或(huò)许打开眼睛都能(néng)直观的看(kàn)到自己梦想(xiǎng)的画面，就(jiù)像是“看电(diàn)视相同”直观而明(míng)晰(xī)安稳的画(huà)面，这种才(cái)干和人的精气神还(hái)和松果体(tǐ)的机能有很大的联系，人的精气神十分充分，就好像(xiàng)是电脑的(de)电能(néng)满足(zú)，电能满足(zú)的(de)情(qíng)况下，电脑就能正常的作(zuò)业， 假如人的精气神(shén)缺乏 ，咱们的(de)各台电脑(nǎo)就会自己(jǐ)关机，咱们(men)这个时分(fēn)就需求睡觉或(huò)许食物来(lái)弥补精气(qì)神。

　　相反， 假如(rú)精气神满(mǎn)足(zú)充分 ，咱们的松果体就会(huì)彻底被(bèi)点(diǎn)亮，就能够清楚的(de)看到自己梦想的画面(miàn)。

　　 松果体在15、16岁会呈现钙(gài)化(huà)的现象，其(qí)实(shí)是大脑的(de)自我维护机制。

　　由于松果体清(qīng)楚的(de)显现梦想(xiǎng)的画面是(shì)需求耗费很多的能量的，所以(yǐ)，在16岁(suì)之后(hòu)，咱们人(rén)领会主(zhǔ)动封闭这种耗能太多的功用，运用一向(xiàng)钙化物质来包裹松果体，包裹之后，咱(zán)们的梦想就无法直观看到，只(zhǐ)能是一种含(hán)糊的梦想。

　　可是(shì)，值得指出(chū)的是，即使是(shì)这种含糊的梦想(xiǎng)，其实(shí)也(yě)需求松果体才干完(wán)结， 假如没有松(sōng)果体的整合咱们是(shì)无法梦(mèng)想的。

　　那(nà)么 ，为什么咱们人领会呈现这种明晰的想(xiǎng)像力机制呢？其实这个是咱们人体十分才智的当地，咱们(men)人(rén)类呈(chéng)现在(zài)这个险峻的国际，没有尖利的牙齿和爪子(zi)，咱(zán)们人类(lèi)要在这个国(guó)际生计(jì)下去，靠(kào)的是什(shén)么(me)呢？靠的是咱们超级兴旺的大脑，咱(zán)们的大脑是(shì)最尖锐的(de)生计兵器了。

　　而咱们(men)的(de)想像(xiàng)力则是(shì)咱(zán)们(men)大脑十分凶猛的才(cái)干，咱(zán)们(men)人类的回忆才(cái)干十分强壮，甚至(zhì)有照相(xiāng)回忆的才干，所谓的照相(xiāng)回忆，便是不论什么东西(xī)，只(zhǐ)要看(kàn)一眼(yǎn)就能彻底的回忆和重(zhòng)现。

　　 这(zhè)种照相回忆(yì)的(de)才(cái)干(gàn)本质上便是明晰的梦想(xiǎng)才干 。

　　具有超强回忆力(lì)则意味着咱们能够(gòu)以最快(kuài)的速度学习赖以生计最重要(yào)的常识。

　　所以，这也就能解说为什么咱们幼儿和童年(nián)时期具(jù)有超强回忆(yì)力的原(yuán)因了。

　　 历(lì)史上(shàng)闻名的(de)科学家(jiā)尼古拉斯·特斯拉(lā)（下图）便(biàn)是具有这种明晰想像力的天才。

　　17岁(suì)前的(de)特(tè)斯拉“中了邪”般地沉浸(jìn)在发明(míng)创造的梦(mèng)想里，脑袋里常常(cháng)浮现出种种反常古怪的图画。

　　17岁时(shí)，特斯拉惊(jīng)讶地发现，自己(jǐ)能够充分利用梦想(xiǎng)力，自(zì)己想(xiǎng)的(de)任何东西(xī)都会直观的呈现在自己的面前。

　　这种梦想的(de)画面甚(shèn)至会直接遮挡(dǎng)住实(shí)践的画(huà)面，小特斯拉(lā)一向遭到这种梦想的困扰，他还认为他人都和(hé)他相同具有相同(tóng)的梦想才干(gàn)，他还企图(tú)将自己的梦想投影出来和其他人的梦想(xiǎng)投影(yǐng)来进行沟通，后(hòu)来才绝望的发现(xiàn)其他人并没有具有(yǒu)这种(zhǒng)梦想力(lì)。

　　在做试验的时分，特斯拉(lā)能够(gòu)彻胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么(chè)底不需求任(rèn)何模(mó)型、图纸或许试验(yàn)，就能够在脑(nǎo)海中把一(yī)切(qiè)细(xì)节(jié)完(wán)美(měi)地描绘(huì)出来，和实践情况没有一点点(diǎn)不同。

　　后来特斯拉发明(míng)创(chuàng)造都依(yī)托(tuō)这种才干。

　　特(tè)斯(sī)拉从前这样说：“从(cóng)具(jù)有可行性的理论到(dào)实(shí)践(jiàn)数据(jù)，没有什么东西是不能在脑(nǎo)海中预先测验的。

　　 人们将一个开(kāi)始主意付诸实践的进程，彻底是对精力、金钱(qián)和时刻的糟蹋(tà)” 。

　　 图：印刷(shuā)在纸币上的尼古(gǔ)拉斯·特斯(sī)拉

　　为什么(me)成年之后，这种明晰的想像力为什么会变成含糊(hú)的想像力呢？答案(àn)很简单(dān)，由(yóu)于不需求这么强的回忆力，这么强壮(zhuàng)的回忆力会耗费太大的精气(qì)神(shén)，反而因小失大(dà)。

　　所以，人(rén)体就很智能的封(fēng)闭了“可视(shì)化的才干”这种功用(yòng)。

　　只要(yào)，当咱(zán)们人(rén)在晚上(shàng)十分(fēn)放松，在做梦的时分胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么(fēn)，咱们的明晰梦想的(de)才(cái)干又打开了，在潜(qián)意识的牵引下， 咱们半梦(mèng)半醒(xǐng)的(de)漫游在梦想(xiǎng)的国际里边，实在的(de)体会不知是梦里梦外(wài)的人(rén)生。

　　 作者曾冠茗简介(jiè)

　　 童教创始人(rén) 零秒(miǎo)思想系列创(chuàng)始人(rén)

　　 禅(chán)书(shū)法创(chuàng)始(shǐ)人 五行结(jié)构思想(xiǎng)创(chuàng)始人

　　 国际回忆大师教练(liàn) 商业逻辑教练(liàn)

　　 尖(jiān)端(duān)大脑认知专家 国学大师

　　 从事潜能开(kāi)发14年，读过2万(wàn)本以上书本，带(dài)领团队培养出50位回忆大(dà)师，2000位(wèi)潜能开发师，冯德(dé)全早教研究员，华南教科所研究员，一起担任上百家(jiā)全脑教(jiào)育(yù)组织参谋(móu)。

　　 本文版权属广东童教(jiào)曾(céng)冠茗(míng)教师

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