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1ma等于多少a，1ua等于多少a 怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)是医学(xué)基础课(kè)基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多的。

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怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几门(mén)科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还(hái)要强调(diào)实习(xí)课，护理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎ1ma等于多少a，1ua等于多少ao)口的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自(zì)学护理专业

　　您好，您(nín)可(kě)以报名参加成年人自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业还(hái)是(shì)挺不错(cuò)的呀，未来的就(jiù)业前(qián)景也是相(xiāng)当的广阔，要(yào)知(zhī)道现(xiàn)在护(hù)理专业(yè)已(yǐ)经被列为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时间(jiān)，这个(gè)专(zhuān)业都会被重点(diǎn)扶(fú)持，现在我们国(guó)家的护士还是比(bǐ)较少的，数(shù)量(liàng)是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊(shū)型的护理职业(yè)，比如(rú)说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的(de)大学本科生在很多医(yī)院都是非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你(nǐ)准备(bèi)去选择(zé)护理专(zhuān)业，那么(me)你本身必须(xū)要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也(yě)是比较细(xì)心的(de)一(yī)个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家(jiā)一定要培养出严谨(jǐn)的作风和良(liáng)好(hǎo)的生活(huó)习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪一个专业(yè)，我们(men)都必须(xū)要(yào)付出全部的精力(lì)，这(zhè)样我们(men)在这个专(zhuān)业上面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点攻克。

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的(de)器官(guān)，要多记多看(kàn)多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一(yī)些人(rén)体的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很(hěn)多微妙而又神奇(qí)的功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的(de)循环，神经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧不容易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的过程都是(shì)不可见的，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能(néng)相当奇妙(miào)，很多机(jī)制(zhì)尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断(duàn)是怎样的情形，或(huò)者就一(yī)个现(xiàn)象存在好多种流行的解(jiě)释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课(kè)程，以内容难、考(kǎo)试(shì)严闻(wén)名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些物(wù)质与(yǔ)能(néng)量的代谢过程(chéng)，要记(jì)很多极(jí)其复杂的化(huà)学(xué)符(fú)号。

　　完(wán)成一个(gè)反应桥尺亮通常(cháng)会(huì)涉(shè)及十几二(èr)十(shí)种物质(zhì)，还要记住每一步发生(shēng)的器官(guān)以及(jí)发生的条件(jiàn)，想要(yào)记得准(zhǔn)确而且(qiě)完(wán)整非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀(jué)帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必须氨(ān)基酸时，可以(yǐ)使(shǐ)用词头(tóu)法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基酸的词头提(tí)出来(lái)组成一(yī)句相对容易记忆的话(huà)“一两色(sè)素本(běn)来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八(bā)种不(bù)相关又(yòu)难记(jì)的名词整合(hé)到了一起，记(jì)得牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是(shì)让人(rén)头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是(shì)外(wài)文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不容易背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但这门课(kè)的内容(róng)非常(cháng)系统而(ér)有条(tiáo)理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目(mù)的无(wú)关(guān)，而(ér)对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃(nǎi)至(zhì)每一种药(yào)物都(dōu)有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有(yǒu)抑制(z1ma等于多少a，1ua等于多少ahì)心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药(yào)目的，就成了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护(hù)理学(xué)院(yuàn)以(yǐ)后，我(wǒ)们会(huì)学到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多(duō)养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时身体有些(xiē)许不适的时候，也(yě)可以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍(shào)经(jīng)典的商务礼仪，如何(hé)得体(tǐ)地待人接物(wù)，站立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有整饰仪容仪(yí)表等(děng)等，课程不(bù)仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分(fēn)小(xiǎo)组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走(zǒu)，步(bù)幅(fú)小而(ér)均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处(chù)理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处理(lǐ)，其(qí)实不是推卸责(zé)任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来(lái)；其次领(lǐng)导出面(miàn)会(huì)使得患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解决(jué)问(wèn)题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实(shí)践性强(qiáng)而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期(qī)末考试也(yě)不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所以是大学期间难(nán)得的让(ràng)同学(xué)满意的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除(chú)了上面提(tí)到(dào)的(de)相(xiāng)对轻(qīng)松(sōng)的(de)课(kè)程外，护理学院开设的重(zhòng)头(tóu)课(kè)，护(hù)理学基础(chǔ)、内科(kē)、外(wài)科、儿科、妇(fù)科(kē)护理学其实是跟医学基础课一样(yàng)的，让(ràng)人丝毫也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论(lùn)联(lián)系实际(jì)的课程。

　　从入院(yuàn)时(shí)如(rú)何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如(rú)何(hé)写护(hù)理病历，以及(jí)患者住院期间(jiān)可(kě)能会实施的各(gè)种护理操作(zuò)：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对于(yú)刚入院的患者(zhě)就涉及到(dào)如何与患者(zhě)沟(gōu)通，建(jiàn)立良好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟通对于(yú)信息传(chuán)达的作用并没有我们想象(xiàng)中那(nà)么大(dà)。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像(xiàng)触摸就是(shì)一(yī)种非(fēi)常好的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握(wò)她(tā)的手(shǒu)，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的护(hù)患关系(xì)，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是(shì)说替(tì)患(huàn)者(zhě)准备好一切，尽量满足患者(zhě)的(de)要求，就能称之为优秀的护理人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还(hái)具备一定的自(zì)理能(néng)力，就应该(gāi)充分调动(dòng)其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力(lì)，不能(néng)养成依赖别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护理的主要(yào)目的是让(ràng)患者摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回归社会(huì)、提(tí)高(gāo)生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每周一次(cì)临(lín)床见(jiàn)习(xí)的(de)机会，大致内(nèi)容(róng)是上午在病房参观学(xué)习，看看医生护士(shì)的(de)工(gōng)作流程(chéng)、病房(fáng)环境(jìng)，以及(jí)各种疾(jí)病的临床表现，对特别典型或(huò)者罕见的病例要主动与(yǔ)病人交流(liú)，同(tóng)时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护理学(xué)的内容也(yě)是(shì)很实用的。

　　比如说外科(kē)护(hù)理学(xué)，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者(zhě)的护理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等(děng)三(sān)个部(bù)分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的症(zhèng)状有(yǒu)疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各(gè)器官的生(shēng)理功(gōng)能(néng)，而且个(gè)体差异很大，每(měi)个人对(duì)疼痛(tòng)的耐(nài)受都不一样，因(yīn)此护理(lǐ)人员不能根据其(qí)他患者的(de)经验来(lái)判断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢(huī)复饮食(shí)，而且要注意不要进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运动是鼓励(lì)早期(qī)下床活动的，视患(huàn)者(zhě)病情(qíng)轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈(qū)运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动(dòng)，由(yóu)床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理实习与半年的(de)医疗实习，护理(lǐ)实习是在(zài)各个(gè)科室跟着护士(shì)老师从事护(hù)理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着1ma等于多少a，1ua等于多少a医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要对病人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机(jī)器，而是一(yī)个个(gè)生命，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就(jiù)是大问题，大到你不能承担(dān)，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规(guī)范(fàn)做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普(pǔ)通(tōng)人(rén)接(jiē)触的(de)高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制定的各项防(fáng)护制度，尤其(qí)是针具(jù)与血制品，一(yī)定要多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自己的(de)身体负责，还(hái)要对自己(jǐ)的学业(yè)负责，临(lín)床(chuáng)的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着(zhe)要(yào)给你讲授知识(shí)，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看多做多问，而(ér)且还要(yào)做到(dào)及时与理(lǐ)论(lùn)相联(lián)系，白天在(zài)临床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解(jiě)及积累是非常有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还是可以(yǐ)考(kǎo)虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话，就要做(zuò)好面(miàn)对(duì)辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护理知识，很(hěn)多时(shí)候能够派(pài)上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越(yuè)独(dú)立(lì)自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意(yì)花(huā)费大量的(de)时(shí)间金钱来(lái)做美(měi)容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美容护理(lǐ)工(gōng)作，每天的工作(zuò)量相对比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业的话(huà)，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因为护理(lǐ)专业(yè)对于整个医(yī)疗团队起着决(jué)定性的作用(yòng)，它(tā)的好(hǎo)坏就可以看(kàn)出这(zhè)个医院的医疗水平到(dào)底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作的发展(zhǎn)离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经(jīng)如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医疗工作的(de)重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业的知(zhī)识，也应该课外多看一些有关专业(yè)的(de)书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅仅局(jú)限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团(tuán)队(duì)，但是(shì)最(zuì)主要的还是自己(jǐ)的学习能(néng)力(lì)和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其(qí)次(cì)，如果(guǒ)学校组织(zhī)有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知(zhī)识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临床工(gōng)作不好的话(huà)也(yě)是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需(xū)要很好的专(zhuān)业技能(néng)，随着护(hù)理的发(fā)展，现如今的护理不(bù)仅仅(jǐn)是简单的(de)打针输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最重要的四个方面就是稳(wěn)准快好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有(yǒu)一(yī)个好的心情，这才符(fú)合(hé)“为人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇高的职业精神和为人(rén)民服务的(de)精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么这个(gè)时候一定要有集(jí)体主义精神(shén)，在集体利(lì)益和个人利益不(bù)冲(chōng)突(tū)的情况下选择(zé)集体利(lì)益。

　　学习好专业的护(hù)理(lǐ)知识(shí)，要选择学习氛围(wéi)浓厚(hòu)的学校，比(bǐ)如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心态和知识技(jì)能的塑(sù)造。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心(xīn)态，好好(hǎo)学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想(xiǎng)当初(chū)你为(wèi)什么选择了(le)这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学好麻！我认(rèn)为上课好好听(tīng)课，加(jiā)实践，考试前将理论(lùn)知识联系(xì)实际，就可(kě)以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要(yào)的(de)！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖(pōu)学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内(nèi)科(kē)护理学、外科护理学(xué)、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医学(xué)、精神护理学、护(hù)理管理学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综(zōng)合实(shí)习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)被教育(yù)部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧(jǐn)缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫(wèi)生人才(cái)资源统计结(jié)果显示，许多国(guó)家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护(hù)士的数量远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的(de)比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医护比例远远达不到(dào)卫生部的(de)要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着(zhe)国际医疗(liáo)市场对护(hù)理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及(jí)全球其(qí)他(tā)国(guó)家将急需200万护理人才(cái)，国(guó)际人力资源(yuán)公司(sī)已(yǐ)经把目光瞄准(zhǔn)中国。