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颜元的教育思想思维导图，颜(yán)元的教育思想主张

　　颜元的(de)教育(yù)思想(xiǎng)：1、培养目(mù)标：“实(shí)德实(shí)才之士(shì)”：颜(yán)元(yuán)认为人(rén)才(cái)是治(zhì)国安民的(de)根本，而人才(cái)主要依靠学校(xiào)教育来培养。

　　学校教育的(de)培养目标是“实德实(shí)才(cái)之士”，即品德高尚、有真才(cái)实学(xué)的经世(shì)致用人才。

　　“实德(dé)实才之士”有两(liǎng)种(zhǒng)，一种是(shì)“上下(xià)粗(cū)精皆尽力求全(quán)”的通才，另一种是“终身(shēn)止(zhǐ)精一艺(yì)”的专门(mén)人才。

　　2、教育内容：“实学”：把(bǎ)以“六(liù)艺”为(wèi)中心(xīn)的“三事”、“六府”、“三物(wù)”作为教育内容，这就(jiù)是(shì)颜元(yuán)所谓的“实学”。

　　同时，颜元基于他“富国(guó)强兵(bīng)”的政(zhèng)治理想，还提出教育要“兵(bīng)农合一(yī)”“文武(wǔ)兼备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习性”，即学习与实践相结合。

　　第(dì)一，教学要联系实际(jì)，观察、练(liàn)习，“躬(gōng)行而实践(jiàn)之”。

　　第二，反对静坐(zuò)读书、闭门读书(shū)和(hé)空(kōng)谈理义，因为其(qí)脱离(lí)实际(jì)，不能解决实际问(wèn)题还(hái)影响健(jiàn)康。

　　第三，并非排斥通过读讲来学习知(zhī)识(shí)，而是主张(zhāng)读(dú)书、讲学(xué花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗)、习行相结合。

　　第四，人获得知识的目的在(zài)于“实(shí)行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在(zài)自(zì)己规划的漳南书院中，陈设六斋，并规定了(le)各斋具(jù)体教育(yù)内容，实行“分斋教学”。

　　漳南书院的六斋(zhāi)分别为(wèi)文事斋、武备斋、经史斋、艺(yì)能(néng)斋、理学斋和帖括(kuò)斋。

　　之(zhī)所以暂设“理学斋”和(hé)“帖括(kuò)斋”，是(shì)为了适应当(dāng)时(shí)的实际(jì)，等时机到了(le)则关闭这两斋。

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