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幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的(de)趣事为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子(zi)，生活(huó)经验和被他们关注的内容都有(yǒu)所不同(tóng)，所以晨谈的(de)内容要根据本班(bān)幼儿的特刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音点，因人、因时、因(yīn)事(shì)制(zhì)宜的(de)进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿(ér)的兴趣和近日生活的共同(tóng)点出发(fā)，切入点要小(xiǎo)而有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的关(guān)注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题都是(shì)小班幼儿熟(shú)悉喜爱(ài)的，有(yǒu)一定的经验基(jī)础，才使幼儿(ér)交谈起来有话想(xiǎng)说(sh刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音uō)，有话要(yào)说(shuō)。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的(de)名(míng)字”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟(shú)悉和喜(xǐ)爱的(de)。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良(liáng)好行为习(xí)惯(guàn)为目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子(zi)生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子们养成饭前便后勤(qín)洗(xǐ)手的(de)习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子们的进餐习惯(guàn)退步了，大部(bù)分的孩(hái)子进食量小，而且自己不主动独立进(jìn)餐，总等着老师喂的现象(xiàng)非常严(yán)重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈(tán)话(huà)向孩子(zi)们讲述“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励孩子们(men)自己独立进餐，不要大人(rén)喂，吃完(wán)自己的饭菜(cài)。

　　很快(kuài)经(jīng)过两(liǎng)周的(de)时间孩(hái)子(zi)们(men)早(zǎo)上回园(yuán)的(de)情绪稳定多了(le)，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼(yòu)儿知识开(kāi)拓(tuò)幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是(shì)孩(hái)子(zi)的最爱。

　　所(suǒ)以为了(le)培养幼(yòu)儿(ér)想说、敢说、会说的习惯(guàn)，让(ràng)幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我(wǒ)们玩了(le)说反词(cí)、接词、成语小秘(mì)密等语言游戏(xì)，还经常出些(xiē)脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识(shí)问答类的题目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励默默无闻(wén)的(de)幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出(chū)谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们(men)喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动(dòng)画片呢(ne)？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个(gè)动画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出示(shì)动画片人物(wù)图片，引(yǐn)导幼儿就这些动画(huà)片(piàn)人(rén)物和(hé)他(tā)们所在(zài)的动(dòng)画片进行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部(bù)动(dòng)画片(piàn)里面的呀(ya)？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这部(bù)动画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前(qián)尘和旁边的小朋友说说自己(jǐ)最喜欢的动画片是什么(me)，为什么喜欢这(zhè)个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着(zhe)讲，其他小朋友说(shuō)话时要安静地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小组内(nèi)倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好的、内容新颖的(de)小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍(ài)的小(xiǎo)朋友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大(dà)家(jiā)讨论得差不多的时候，请讲得好的小(xiǎo)朋友上(shàng)前(qián)分享他喜(xǐ刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音)爱的动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈(tán)话范围(wéi)。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动(dòng)画(huà)片人物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他(tā)身上(shàng)有(yǒu)没有值得我们学(xué)习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己(jǐ)最喜欢的动(dòng)画片(piàn)，下面，老师也和(hé)小朋友(yǒu)们分享一(yī)下老师最(zuì)喜欢的动(dòng)画片，老师最(zuì)喜(xǐ)欢的动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记(jì)》里的动画人物很多，他们都(dōu)各有特色，其中(zhōng)老师(shī)最(zuì)喜(xǐ)欢的是孙(sūn)悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优(yōu)点(diǎn)都(dōu)是值得我们(men)学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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